מקורות

תשובות לשאלות של הורים. דיאלוג עם ילדים. מאמרים לאנשי מקצוע.

 

משחקי דמיון של ילדים ביקור בארץ הפלאות מאת שלמה אריאל ספר פורץ דרך זה עוסק בעולם המופלא של משחקי הדמיון של ילדים. משחקי ה - "נגיד ש..." האלה הם אמצעי ההבעה והתקשורת העיקרי העומד לרשותם של ילדים. חשיבותם להתפתחות הילד ולאיכות תפקודו במישורים הקוגניטיבי, הרגשי והחברתי רבה ביותר. משחק הדמיון מהווה כלי עיקרי בחינוך בגיל הרך ובטיפול בילדים. הספר, המבוסס על סקירה מקיפה של הספרות הרלוונטית ועל ניסיונו רב השנים של המחבר, בוחן את משחקי הדמיון מן הזוויות התפתחותית, הרגשית, התקשורתית-חברתית והבין-תרבותית. הוא מציג גם גישה חדשנית לטיפול בילדים באמצעות משחק וליישומי המשחק בחינוך. הספר מהווה תרומה רבת ערך לכל מי שעניינו בילדים: מחנכים ומחנכות, אנשי מקצועות טיפוליים העובדים עם ילדים ומשפחותיהם, סטודנטים וחוקרי תרבות הילד, הורים, כותבים לילדים ועל ילדים, ועוד. "זוהי זכות גדולה לכתוב הקדמה לספר שבורא מחדש את תחום חקר המשחק בדרך כה חדשנית ומבריקה" מתוך ההקדמה למקור של הספר, הכתוב אנגלית, מאת פרופסור בריאן סאטון-סמית, פרופסור אמריטוס, אוניברסיטת פנסילבניה. "זהו ספר מאתגר ומעורר מחשבה. חוויית הקריאה מרעננת ומאירת עיניים. הניתוח של תהליכי השפה והתקשורת המילוליות והלא מילוליות הספונטאניות מעמיק ומרחיק ראות במיוחד" ג'רום ל. סינגר, פרופסור לפסיכולוגיה ולימודי הילד, אוניברסיטת ייל. ד"ר שלמה אריאל הוא פסיכולוג קליני ומטפל משפחתי בכיר, בעל תואר דוקטור לבלשנות. הוא מייסד ויו"ר העמותה הישראלית לטיפול במשחק. מחברם של ספרים ומאמרים רבים בתחומי התמחותו: חקר המשחק, טיפול וחינוך באמצעות משחק, טיפול רגיש להבדלי תרבות ואינטגרציה בפסיכותרפיה. הוא מכשיר מטפלים ומחנכים בתחומים האלה בישראל, ארה"ב וארצות שונות באירופה. אריאל כותב גם שירים וסיפורים לילדים. הוצאת ספרים "אח" בע"מ, מאי 2014 (להשיג בצומת ספרים או בהנחה ישירות מההוצאה) בתמונה: תום זיידמן פרויד , איור מתוך "מסע הדג", הוצאת אופיר 1924

 

ארבעה מתוך עשרה ילדים בארה"ב חיים בפחד מהוריהם, קובע מחקר בפרינסטון. את מי צריך להאשים? המאמר מציע מבט ביקורתי על ההורות בעת המודרנית מדרווין ועד ג'סיקה בנג'מין: מהאשמת האמהות בתחילת ימי המדע ועד להדדיות וההכרה שמציעות הפסיכואנלטיקאיות הפמיניסיטיות של העת האחרונה. כן נבחנים מושגים כמו טראומה והיקשרות לאור ממצאי המחקר, הקובע כי כמעט מחצית מההורים אינם מהווים גורם של תמיכה רגשית לילדיהם בעתות מצוקה

 

גישת הRDI פותחה ע"י ד"ר סטיבן גוטשטיין, והיא מבוססת על המחקר הפסיכולוגי-התפתחותי העדכני האמריקאי. הגישה רואה בלב הלקות את הקושי בעיבוד מידע מורכב ולכן בהתמודדות עם שינויים, חידושים ואתגרים חדשים, בגלל ההימנעות מחשיבה מורכבת והעדפת התבניות וההרגלים המוכרים. הגישה מיושמת ע"י ליווי והנחיה צמודים של מנחה מוסמך בגישה, והיא מלמדת את ההורים כיצד להשתמש בהזדמנויות היום-יומיות כדי לעבוד עם ילדם כדי לפתח חשיבה גמישה, יוזמה, שיתוף וכמובן - תפקוד טוב יותר. הגישה מובנית ויש בה שלבי התפתחות ברורים. תפקידו של המנחה הוא לעזור להורים לפתח פעילויות מותאמות לרמת הקושי של הילד ולהרגילו לשינויים כך שיתקבלו כמעוררי סקרנות ולא מאיימים.

 

מחקר התפתחותי, משפחתי וגנטי מהעשורים האחרונים מציע כי יחסי האחאות משמעותיים לא פחות ואולי אף יותר מהיחסים עם האם והאב בהתפתחות הנפשית, האינטלקטואלית והקוגניטיבית. בניגוד חריף לכך, התיאוריה הפסיכואנליטית הזניחה את יחסי האחים, והתמקדה באופן מוגזם ומטעה בדיאדה אם-ילד, מציעים חוקרים. ייתכן שמשגה מצער זה מקורו בטעות היסטורית: סקירה של הספרות האנליטית מעלה כי ייתכן שפרויד בילבל בין אירועים משמעותיים בילדותו המוקדמת, וכי הרגשות האדיפליים כלפי אמו הסוו אשמה וקנאה פרימיטיביות כלפי אחיו הצעיר, ג'וליוס, שמת בינקותו. במאמר מוצגת סקירה תמציתית של החוויה האחאית כפי שעולה במחקר האמפירי ובכתיבה האנליטית, וקריאה למיקום חדש של ההתפתחות הנפשית, כנובעת מתוך מטריצה מורכבת מרובת מערכות יחסים, שביניהן יש יחסי ההדדיות מורכבים, בעיקר בתקופה של שינויים בתא המשפחתי המסורתי

 

הרצאה בה מוסבר כיצד ניתן לעבוד על שיפור מיומנויות הויסות אצל ילדים.

 

פרופ' פנינה קליין, כלת פרס ישראל לחינוך, כותבת פוסט אורח בבלוג של פרופ' טרכנברג, הועדה לבחינת צעדים לצדק חברתי והורדת יוקר המחייה בישראל.

 

מאמרם של פרופ' אבי שגיא-שְורץ וד"ר תרצה יואלס על הורות בעתות גירושין, המופיע בדו"ח ועדת שניט - הוועדה לבחינת ההיבטים המשפטיים של האחריות ההורית בגירושין. מתוך האתר "הורות שווה".

 

הימים שעוד נכונו לנו שיהיו נכונים: התמודדות יעילה עם אתגרי החיים במשפחות של ילדים עם לקויות למידה - הרצאתו של אביב נוף, פסיכולוג קליני, מנהל מכון נוף ומרכז ההוראה בקורס "פסיכולוגיה התפתחותית", האוניברסיטה הפתוחה,

 

כתבה ראיונית עם הפסיכולוגית רותי פרגר-מאור אודות אבחונים ולקויות למידה.

 

מה קורה שם, בין הקטנטנים בגן הילדים, אילו אינטראקציות חברתיות ומה ההשלכות שלהן לשנים מאוחרות יותר. לפי ספר שיצא לאחרונה, הרבה מהצרות של החברה הישראלית מופיעות כבר בארגז החול . ראיון עם ד"ר עדה בקר - פורסם ב"עכבר העיר"

 

מאגר בין חברים מיועד להורים, אנשי חינוך ומטפלים העובדים עם ילדים ובני נוער על הרצף האוטיסטי. המאגר כולל פעילויות שמטרתן לסייע בפיתוח כישורים חברתיים ותקשורתיים. פריטי המאגר כוללים טקסטים המתארים מגוון של מצבים חברתיים בתוספת הצעות לשיחה ולפעילות בעקבות כל טקסט. כל פריט במאגר קיים בשתי צורות: בטקסטים מאוירים (עם ניקוד או בלעדיו) ובטקסטים בסמלים. הפריטים להדפסה והעבודה עם התלמידים נעשית באמצעות הטקסט המודפס.