וכשהלב
עלון פסיכולוגיה עברית | 2/4/2012 | הרשמו כמנויים
השבוע החולף הביא בכנפיו את האביב, במזג האוויר, בשעון הקיץ וגם בחודש ניסן. שני מאמרים חשובים השבוע עסקו במשמעות של התערבות פסיכו-חינוכית עבור ילדים ובני נוער: חנה דויד כותבת על חשיבות גישת המורים בטיפוח ילדים מחוננים, ומצביעה על מספר משתנים שעשויים לסייע לילד או הילדה המחוננים, ביניהם גישת המורים כלפי המחוננות, ותפיסה את הידע כחלק משני יחסית בתפקידם. יוסי ארן-ארנרייך סוקר זירה חשובה בחיי ילדים ובני נוער - הרשת, וכיצד ניתן למנוע ולטפל בבריונות במרחב הוירטואלי.
ניצה ירום מביאה נושא חדש לדיון בסדרה הקלינית, והפעם, מחשבות על אופן הטיפול במטופלים רגישים, כאלו שקשה להגיע אליהם. פרק מספרם של אכמון, שפלר ו-וייל, העוסק באתיקה מקצועית, מוצג לקוראי האתר. הספר מציע מודל של שבעה צעדים כדי לפתור בעיות והתלבטויות אתיות, ומציג נדבך חשוב בבניית הזהות המקצועית של אנשי בריאות הנפש. בהמשך, תהיות אתיות ב"שפיות זמנית" בפוסט שעוסק בחוק ההיפנוזה ובהשפעה ממוגדרת של תרופות. עמיה ליבליך סוקרת את ספרו החדש של עמוס עוז, מתוך ראייה רחבה יותר של ספרות על הקיבוץ. ואילו חנה הופמן חולקת איתנו שיר מפרי עטה, "על משמעות החיים".
בפרוס חג הפסח נאחל לכל קוראי 'פסיכולוגיה עברית' ומשפחותיהם חג חירות אביבי ונינוח!
"וכשהלב
מן השירה מתמלא
ומשתוקק
אל ארץ ישראל
אור גדול
אזי נמשך והולך
מקדושתה של הארץ
עליו
ומשירת העשבים
נעשה ניגון
של הלב." (מילים: נעמי שמר ור' נחמן מברסלב)
