מקורות

סרטון פלאש המותאם לילדים ומסביר אודות הפרעת קשב וריכוז והיפראקטיביות (ADHD). באתר גם שאלון "בחן את עצמך" וגם הצעה למערך שיעור לתלמידים

 

הפרק השישי, הצבת גבולות בהורות, מתוך הספר: "הורים כמנהיגים - להיות הורה משפיע" מאת חיים עמית, הוצאת מודן, 2006.

 

המאמר עוסק בלקויות שפה ותקשורת אצל אנשים עם תסמונת אספרגר, כפי שהדבר בא לידי ביטוי ומשפיע על השלבי ההתפתחות השונים בחייהם. המאמר מבוסס על מידע תיאורטי/מחקרי עדכני בשילוב ציטוטים מכתיבה אישית של אנשים המתמודדים עם התסמונת ו/או הורים שלידם יש את התסמונת. המאמר מנסה להאיר את המחקר (המצומצם יחסית) באמירה האישית האותנטית של האנשים עצמם. המטרה הסמויה של הכתיבה היא להאיר היבטים מוכרים פחות ולתת במה לביטוי אישי, כדי לחשוף את הקוראים לאנשים שמאחורי התסמונת.

 

פרק זה נועד לסייע להורים בהחלטותיהם ובדרכם עם כניסת ילדיהם למערכת החינוך. החינוך המיוחד מנוהל על ידי חוקי מדינה ותקנות שעה, אך מעוצב בפועל על ידי אנשים- מחנכים, מנהלנים ופקידים –האחראים להוצאה לפועל של התקנות והחוקים. מאחר, ועפ"י ההגדרה, חינוך מיוחד אמור להיות מותאם לממדי כל יחיד, כמובן שישנן וריאציות רבות בשיטות ובאיכות השירותים הניתנים לתלמידים. תורגם על ידי יעל להמן

 

לפעמים אנחנו כל כך רוצים לעשות שאנו לא מזהים מתי העשייה שלנו לא נחוצה ולא רצויה. אנחנו ממשיכים, אבל הזולת כבר מזמן לא איתנו. פעמים כשהאחר מוכן ופנוי, אנחנו לא שם בשבילו. והשעה עוברת, והעת חולפת, וההזדמנות מוחמצת: בעבודה, בהורות ובזוגיות.

 

טיפול קוגניטיבי התנהגותי משולב עם טיפול תרופתי הוא היום הטיפול המקובל בהפרעה טורדנית כפייתית. הטיפול נושא תוצאות יפות ומומלץ לא לוותר עליו. העקרונות הבאים הם המרכזיים בטיפול והם כוללים הכנה מנטאלית, התמודדות מחשבתית ואמונית, התמודדות התנהגותית והדרכה למשפחה ולסביבה כיצד לתמוך בטיפול ובמטופל.

 

מצגת הרצאה להורים לילדים בגיל הרך מאת חיים עמית. בפתח ההרצאה מתוארים הקשיים המיוחדים שהורים לילדים בגיל הרך חווים בתקופתנו בניסיונותיהם להשפיע על ילדיהם ויוסברו הסיבות לכך. בהמשך יוצגו דפוסי התמודדות לא-יעילים של הורים במצבי חוסר אונים עם ילדיהם. במרכז ההרצאה תוצג תפישה מעשית של מנהיגות הורית בגיל הרך, ויתוארו בצורה חוויתית מספר מאפיינים של השפעה הורית בגיל זה: החלטיות ובהירות, נחישות ועקביות, אמפתיות והעצמה, ענייניות וסבלנות.

 

מה עונים לילד ששואל מה זה צבא, מדוע יש מלחמות ולמה בבוקר עצובים ובערב שמחים? פסיכולוגים מסבירים איך להעביר לילדים את אווירת יום הזיכרון ואת המסר החשוב של הנצחת החיילים בלי לגרום להם לפחד מתוך אתר MAKO

 

אם חיפשתם חומר עדכני בשאלה מה עובד באופן יעיל בענייני משמעת ילדים? הנה הנחיות מגובות מחקר משנת 2008 של הוועדה לרפואת ילדים פסיכו סוציאלית בקנדה. את ההנחיות תרגם ועיבד מעט: יששכר עשת.

 

האתר עוסק בצד הפסיכולוגי של המעבר למספר שנים לארץ אחרת במסגרת שליחות, רילוקיישן, לימודים וכו'. באתר מידע על מאפייני המעבר, מאמרים העוסקים בהיבטים פסיכולוגיים שונים הקשורים למעבר, שאלות ותשובות ופורום בנושא.

 

סיכום פעילות קבוצת הדרכה להורים במרכז הטיפולי במתי"א המטפל בילדים עם קשיים בתחום הרגשי-התנהגותי באמצעות תרפיה במוסיקה ותרפיה באמנות.

 

בשנים האחרונות נחשפו הורים וילדים לשורה של אירועי לחץ בלתי צפויים ובעלי פונטציאל לפגיעה חמורה בהתפתחות: מלחמת לבנון השנייה, פיגועי הטרור בארץ, תאונות דרכים קשות ועוד. אנשי טיפול רבים שעובדים עם הורים מוצאים עצמם חסרי אונים אל מול המצוקות הקשות של הילדים ואל מול תחושות חוסר האונים של ההורים עצמם. מאמר זה מתמקד במספר נושאים מרכזיים הקשורים בהתערבות ייעוצית והדרכה להורים שילדיהם נחשפו לאירועים חיצוניים, בלתי צפויים, מסוכנים ומאיימים. מתוך אתר האגודה הישראלית לטיפול בנישואין ומשפחה וחינוך בחיי המשפחה