מקורות

עבודת מחקר (תזה) בייעוץ חינוכי, אוניברסיטת תל-אביב. תהליך ההתבגרות, כשלב התפתחותי נורמטיבי, מאופיין במגוון התנסויות וחוויות באמצעותן מתגבשת ומתעצבת הזהות העצמית והמינית. למתבגרים להט"ב- ששיעורם באוכלוסייה בין 2% ל 10% - מתווספות משימות התפתחותיות ייחודיות. תחילה, עליהם לבחון ולהבין את משכיתם לבני אותו המין בסביבה הטרונורמטיבית. בהמשך, עליהם לקבל את זהותם המינית והמגדרית ולהתקבל בידי אחרים משמעותיים. מטרת המחקר הייתה ללמוד על תהליך ההתבגרות של מתבגרים הומואים, לסביות וביסקסואלים מתוך תפיסת עולמם. על-מנת לשמוע את קולם של המתבגרים בחרנו במתודולוגיה איכותנית וקיימנו ראיונות עומק עם 20 מתבגרים בטווח הגילאים 15-18.5 על-פי עיקרון מקסימום שונות. מהתיאור הסמיך אותו סיפקו המתבגרים עלו חמש התמות הבאות: א. דחייה חברתית. ב. דחייה עצמית. ג. תמיכה חברתית. ד. חוסן נפשי. ה. עמידות. הממצאים אורגנו על-ידנו לתרשים התפתחותי המציג היבטים תוך-אישיים ובין-אישיים בתהליך ההתבגרות של מתבגרים בעלי נטיות חד-מיניות. החל מגילוי הנטייה החד-מינית, דרך התמודדות עם הדחייה העצמית והחברתית ועד הקבלה של הנטייה החד-מינית. ממצאי המחקר מראים כי סיפוק הצרכים הייחודים של מתבגרים בעלי נטיות חד-מיניות מאפשר את שילובם במסגרות חברתיות שונות המיועדות לבני גילם. לנוכח הממצאים מובאת ההמלצה לאנשי-האקדמיה ולאנשי-השדה, להטמיע את הידע בנושא בשלב ההכשרה של מחנכים ויועצים חינוכיים ובמהלך התפתחותם המקצועית. הטעמה של ידע מבוסס מחקר, עשוי להרחיב את מעגלי התמיכה עבור מתבגרים להט"ב.

 

לנוכח מציאות חייהם המורכבת של נערים הומואים רבים ולאור מקומם המרכזי של אמצעי התקשורת המסורתיים במציאות זו, זוכה המדיום האינטרנטי לתשומת לב רבה בשל חדשנותו ובשל הפוטנציאל המשחרר שבו. בין שלל היישומים המוצעים בו בולטים הפורומים באופיים החברתי ובהרגשת הסולידריות המאפיינת את הדינמיקה הפנימית בהם. מחקר זה מבקש לבחון את תפקידו של הפורום "גאווה צעירה", השייך לפורטל האינטרנט "תפוז אנשים", בהתמודדותם של נערים הומואים עם תהליך היציאה מהארון.

 

אם חיפשתם חומר עדכני בשאלה מה עובד באופן יעיל בענייני משמעת ילדים? הנה הנחיות מגובות מחקר משנת 2008 של הוועדה לרפואת ילדים פסיכו סוציאלית בקנדה. את ההנחיות תרגם ועיבד מעט: יששכר עשת.

 

מחקר מפורט הבנוי על תיעוד מסעה של נערה ישראלית אחת לפולין עם כיתתה, שופך אור על הבעייתיות החינוכית הכרוכה במפעל מסעות הנוער לפולין. למסע אפקט חינוכי ורגשי דל, והוא עלול ליצור תסכול אצל הנער, שאינו עובר חווייה מטלטלת מהסוג שציפה לה. המפתח לפתרון הוא בידי הגורמים המחנכים המלווים את המסע. המחברים: ד"ר לאה קטן, ראש החוג לעבודה סוציאלית באוניברסיטת בן גוריון ואיתן שחר, תלמיד לתואר שני בחוג. מתפרסם בספריית מט"ח לאחר שראה אור בכתב העת פנים

 

עבודה זו עוסקת בהתמודדות קוגניטיבית כנגד הליבידו בקרב אוכלוסיית תלמידי הישיבות התיכוניות. עיקר העבודה מיועד למחנכים במוסדות חינוך אלו. בעבודה זו אסקור ארבעה כיווני חשיבה שלפי דעתי מהווים אבני יסוד בבניין החינוך לבגרות מינית: א. אעמוד על הקשר הישיר, לפי דעתי, שבין נאמנות למסורות וערכים לבין פריצת גדרי העריות ומין נירוטי. ב. אי אפשר לדבר על מין ללא הגדרת המילה אהבה, לכן אעמוד על הבעיה הטרמינולוגית בכלל ועל הגדרת המושג אהבה בפרט. ג. אסביר את המובן הרחב של שם העבודה: ה"דה הומניזציה" של המין. ד. שותפות מונוגמית. עבודה זו בנויה בעיקרה עפ"י השיטה הלוגותרפויטית של ויקטור פרנקל. בנוסף לארבעת כיווני החשיבה הנ"ל, אציע דרכי התמודדות מעשית עם השאלות שבהם נתקלים מחנכים בתחום זה. דרכים אלו מבוססות אף הן עפ"י השיטה הנ"ל והן נכללות בשתיים מן הטכניקות הלוגותרפיות; הסחה (dereflection) וסוגסטיה (השאה). דרכי התמודדות אלו נמצאים תחת הכותרת: "תפקידו של היועץ". מאת אילן עמר

 

סיכום המאמר: "A Critical Review of Psychotherapy Outcome Studies with Adolescents: 1978-1988" B.J. Mann and C.M Borduin (1991). Adolescence, 26:505-541. המחברים בדקו, דרך מחשב, מאמרים שהופיעו בספרות ושסקרו תוצאות של פסיכותרפיה עם מתבגרים. כדי להיכלל במחקר הזה של המחברים המאמרים היו צריכים לבדוק/לאבחן איזשהו סוג של פסיכותרפיה עם מתבגרים (גילאים 12-17). למטרות המחקר הגדירו המחברים פסיכותרפיה כפעולה שעוזרת להקלת המצוקה ו/או עוזרת לשנות דפוסים לא בריאים/יעילים. מדובר על פסיכותרפיה ולא על מעקב תרופתי, ביבליותרפיה או יעוץ-חינוכי. מתפרסם באתר מכון סאמיט