מקורות

רשימה מפורטת של הפרעות, סימפטומים ודרכי טיפול. רשימת ההפרעות מחולקת להפרעות אופייניות למבוגרים, הפרעות אופייניות לילדים והפרעות אישיות.

 

במאמר "הסיפור שנשכח" (עבודה שהוגשה במסגרת קורס בפסיכולוגיה נרטיבית), שהתפרסם באתר זה, מתאר שי גיל כיצד השתקפות הסיפור האישי בנפשו של הזולת משחררת את המספר מאימת עברו. יצירתו האוטוביוגרפית של עמוס עוז, "סיפור על אהבה וחושך", עוררה בי הד עמוק שמקורו בסיפור חיי. בעקבות הקריאה גם קלטתי באופן לא מודע את הגאולה שיכולה לצמוח מכתיבת הסיפור האישי. "מרכז העולם הוא סביב היד הכותבת", כתב עוז בספרו. שלחתי אליו את סיפור חיי (אמנם לא במלואו, בעיקר את ליבתו הרותחת), והתגובות שקיבלתי (מעוז ומאנשים נוספים) לצד זו של הנמען הפנימי סייעו בידי בניסיון להשתחרר מן המשא הכבד, מ"שלטון עברי האפל".

 

מאמר קצר בצורה של שאלות ותשובות מאת חיים עמית על חשיבות ההכנה של ילד (ראשון בדרך כלל) ללידת אח/ות חדש/ה במשפחה ו"טיפים" כיצד לעשות זאת.

 

כניסתו של הילד למסגרת חינוכית מציינת את תחילת התפתחותה של מערכת יחסים חדשה עם מבוגר משמעותי נוסף - המחנכת. לאיכותם של יחסים אלה השפעה רבה על התפתחותו הרגשית והחברתית של הילד והיא מנבאה את התפתחותו גם בשנים מאוחרות יותר. ילדים יוצרים מערכות יחסים רב-מימדיות עם מחנכות, הדומות באספקטים רבים לזו הקיימת בינם לבין אימם. בדומה לקשר עם האם, מודגש במיוחד תפקידה של המחנכת בסיפוק צרכיו הרגשיים והחברתיים של הילד. ילדים מפנים כלפי מחנכות מגוון של התנהגויות התקשרות כמו חיפוש קירבה, מגע, הרמזות חברתית ואחרות, הדומות במהותן לאלו שהם מפנים כלפי אמהותיהם. מאמר מאת ד"ר עדה בקר פורסם באתר הגיל הרך

 

הרצאה מתוך יום עיון, לכבוד בת המצווה של יהב:התקווה והמשא בגידול ילדים עם צרכים מיוחדים. הורים לילדים עם צרכים מיוחדים מוכנסים לעמדה של מטופלים וזקוקים לעזרה, והמשפחה נחשפת לאורך שנים, בפני מספר גדול של מטפלים ואנשי חינוך, באופן שלא נשלט על-ידי המשפחה. אני אתעכב בהרצאה שלי על שני גורמים הקשורים לכך: 1. הגורם הראשון - כבוד להורים כבני אדם, לצרכים שלהם, למטרות הטיפוליות כפי שהם רואים אותן, ולדרכי הפעולה שהם בוחרים. 2. הגורם השני - הסערה הרגשית הקשורה בילדים עם צרכים מיוחדים, שלעיתים נמצאת מתחת לפני השטח. הסערה הרגשית כוללת את ההורים, המטפלים השונים והצוותים החינוכיים, והיא מורכבת מחרדות, אשמה, האשמות הדדיות וכעס

 

זהו הפרק ה-28 מתוך ספרו האוטוביוגרפי של המחבר בו "בפעם השנייה בתוך יממה ניצב מלאך המוות במחיצתו, והוא כמעט חש את חרבו השלופה על צווארו".

 

מסעות עליסה והתגליות שלה ,רגעי השמחה והיאוש, הבאים בזה אחר זה, מזכירים מאד את נתיב הצמיחה וההתאמה שעוברים הורים לילדים עם צרכים מיוחדים. דברים שנשאה דפנה מן, פיזיותרפיסטית נוירו-התפתחותית, M.A. חינוך מיוחד, ביום העיון "המשא והתקוה בגידול ילדים עם צרכים מיוחדים", במלאת יב' ליהב פרי – 3.10.2004 דפנה מן,

 

דברים שנשאה אורה דניאלי, פיזיותרפיסטית, ומורה לרכיבה שיקומית, מנהלת מרכז רכיבה "שדות שבעמק", ביום העיון "המשא והתקוה בגידול ילדים עם צרכים מיוחדים", במלאת יב' ליהב פרי – 3.10.2004

 

דברים שנשאה ד"ר מירב חן, פסיכולוגית ומרפאה בעיסוק, ראש החוג לחינוך המכללה האקדמית תל-חי, ביום העיון "המשא והתקוה בגידול ילדים עם צרכים מיוחדים", במלאת יב' ליהב פרי – 3.10.2004

 

המאמר מציג ומתאר את יתרונות השימוש בפסיכודרמה בעבודה עם קבוצות של משפחות. הכותבת היא מנחת קבוצות של משפחות במרכז ילדים-הורים, טיפול במשפחה ובילדים בסיכון, פרדס חנה ויו"ר איגוד ישראלי לפסיכודרמה. המאמר פורסם לראשונה ב"עניין משפחתי", בטאון האגודה לטיפול משפחתי, גיליון מס' 45, יוני 2004. גליון שהוקדש לעבודה עם קבוצות.

 

המצגות המלוות את הקורס בפסיכולוגיה אבנורמלית שננו על ידי ד"ר יורם יובל באוניברסיטת בר אילן. נושאי המצגות על פי מספרי השיעורים: הרצאה 1: פסיכופתולוגיה, הפרעת אישיות גבולית והגדרות הפרעה נפשית הרצאה 2: נורמה, סיווג, אבחון ויתרונות וחסרונות ה DSM הרצאה 3: אבחון על-פי DSM-IV הרצאה 4: הפרעת דחק פוסט-טראומטית (PTSD) הרצאה 5: טראומה וזיכרון הרצאה 6: פסיכוזות וסכיזופרניה הרצאה 7: סכיזופרניה ותרופות אנטיפסיכוטיות הרצאה 8: הפרעות מצב רוח, דכאון ואבל הרצאה 9: הפרעות דיכאון ודחק הרצאה 10: דיכאון, אובדנות, התאבדות הרצאה 11: הפרעות דו-קוטביות הרצאה 12: הפרעות חרדה הרצאה 13: הפרעת טורדנות-כפייתיות (OCD) הרצאה 14: הפרעות אישיות

 

ציורי תאומים מבטאים פרדוקס נצחי: לעיתים ירצו להיפרד ולכן יקפידו לצייר באופן שונה זה מזה, ובפעמים אחרות יתקשו להתנתק האחד מהשני ויחקו זה את זה. במה שונים ציוריו של התאום מאלו של הילד היחידאי, מה אפשר "להחליק" ומה צריך להדאיג. מתוך: עיתון להיות משפחה , גיליון 88, כל הזכויות שמורות, מפורסם בהסכמה