
הספר מכוון לכל אלה הרגישים ומתרגשים למשמע יצירות השפה המיוחדות של הילדים, ובתוכם בני משפחתם, סטודנטים ואנשי-חינוך. הספר מכיל 15 פרקים, וכל פרק מתייחס לחוק לשוני אחד שאתו מתמודדים הילדים בעת ייצור חידושי המילים. כל פרק נחתם בשורות ריקות לרישום חידודי הלשון מפיהם של ילדים הקרובים לקוראים.
"ילדים (לא) מתבלבלים. כל אלה אינן סתם טעויות, אלא שלַבי התפתחות טבעיים שאותם עובר כל ילד השואף לבטא את עצמו באמצעות השפה המדוברת בסביבתו. כמו כל טירון בלימוד שפה גם הילד לומד תוך כדי התנסות בשפה. בפעילות של ניסוי וטעייה הוא לומד להכיר בהדרגה את התבניות של המילים, של צירופי המילים, של המשפטים וכן הלאה", מסבירה מחברת הספר, ד"ר מיכל סגל.
- מה הסיפור? על התפתחות היכולת הנרטיבית (2008)
- ילד, מה הוא אומר? על התפתחות שפה אצל ילדים. (ספר זה נכתב בשיתוף עם ד"ר אניטה רום וד"ר בתיה צור) (2003)
וגם ספר שירה אחד בהוצאת גוונים-טרקלין: כמעט (2011)