אודות ד"ר ג'ורג' רנתיסי
קורות חיים
פרטים אישיים
שם: ג'ורג' רנתיסי
טלפון: 4292006 -050
כתובת: גר צדק 233 יפו 68156.
דואר אלקטרוני: rantisgr@inter.net.il
השכלה
2006 - MA בפסיכולוגיה חינוכית, אוניברסיטת בן גוריון בנגב.
נושא התיזה:
הערכת מיומנויות שפתיות - קוגניטיביות בשפת האם של תלמידים ערבים ויהודים והשלכותיהן על לימוד אנגלית כשפה זרה
2002 – תואר D.Ph במסלול לחינוך, University of Leicester, אנגליה.
שם התיזה Role Conflict: The Role of the School Counsellors as Expected and Perceived by the Members of the Role Set at Arab Schools in Israel
2002 – מאבחן דידקטי, הסמכה לאבחן ליקוי למידה בשפה האנגלית. משרד החינוך, אגודת ניצן.
2002 – מאבחן דידקטי, הסמכה לאבחן ליקוי למידה בשפות העברית והערבית ומקצוע המתמטיקה, מכללת האקדמית אחווה.
1999 - הסמכה ורשיון קבוע בייעוץ חינוכי, מכללת בית ברל.
1996- לימודי תעודה, הוראת תרגום לאנגלית, אוניברסיטת תל אביב.
1996 – תואר MA בבלשנות אנגלית, אוניברסיטת בר-אילן.
1994 – תעודה בהוראת השפה האנגלית, מכללת לוינסקי תל אביב.
1989 – תואר BA במנהל החינוך וארגונו, ופילוסופיה כללית, אוניברסיטת תל אביב.
1986 – תעודת בגרות E.C.G (משרד החינוך אנגליה), בי"ס Tabeetha School ביפו.
השתלמויות
2002 – אבחון ליקוי למידה בגיל הרך, 112 שעות, מכללה האקדמית אחווה.
2001 – מניעת אלימות: אבחון וטיפול מערכתי, השתלמות מוסדית, מחוז מרכז.
2000- סדנא למורי מכללה בנושאי מחקר, מכללת בית ברל.
1997 – הנחיית קבוצות, מכללת בית-ברל, 56 שעות.
1994 – "Teacher Education for Teaching Young Learners", 90 שעות, מענק מהקונסוליה הבריטית, London, בריטניה.
תפקידים
2008 - עד היום: פסיכולוג חינוכי מומחה בשפ"ח רמלה.
2006 - 2007 פסיכולוג חינוכי מתמחה בשפ"ח מטה יהודה.
החל מ: 2002 - 2007: מדריך מתי"א ומת"י בירושלים, אבו גוש, עין ראפה, עין נקובה ונווה שלום.
החל מ: 2002 - 2004: מאבחן דידקטי במרכז אבחונים בשם "מובן", מכללת בית ברל.
החל מ: 1996 - 2004: יועץ חינוכי, בי"ס ממלכתי ערבי בשם אבן סינא, רמלה.
1997 - 2001: מורה ומדריך פדגוגי להוראת השפה האנגלית ומרצה במסלול לחינוך מיוחד במכון להכשרת מו"ג ערביים, מכללת בית ברל.
1998 - 1999: מדריך לחינוך חברתי, פיקוח מחוז מרכז, משרד החינוך.
1996 - 2000 : בודק מחברות בגרות באנגלית 5 יחידות, מרב"ד, משרד החינוך והתרבות.
1994 – 1999: בוחן אנגלית בע"פ - Oral Proficiency Examiner, משרד החינוך.
1996 - 1998: מרצה בחוג לאנגלית, החטיבה של אוניברסיטת חיפה, מכללת אורנים.
1994 – 1998: מורה להוראת השפה האנגלית, הכנה לבגרות, תיכון האורתודוקסי רמלה.
1990 – 1994: מורה ומחנך בבי"ס הממלכתי לחינוך מיוחד בשם "ורדים", יפו.
רשיונות
רישום בפנקס הפסיכולוגים - 85058.
מספר רישוי פסיכולוג חינוכי מומחה - 30680.
רשיון הוראה קבוע מכיתה ד' עד י"ב מס' 48910.
רשיון ייעוץ חינוכי קבוע מס' 11974.
חבר בארגונים ועמותות
2007 - ועד היום: חבר בהסתדרות הפסיכולוגים בישראל.
1999 - 2003: חבר בהנהלת ETAI - האגודה להוראת האנגלית בישראל.
החל מ- 1998: חבר פעיל באגודה לייעוץ חינוכי בישראל.
הרצאות
-
"הערכת תפקודי למידה בשפה באנגלית", שירות הפסיכולוגי החינוכי, רמלה (25.8.2003)
- "Diagnosing and Overcoming Learning Difficulties and Disabilities" – אבחון וטיפול בתלמידים עם קשיי ולקויות למידה, ETAI ארגון המורים להוראת האנגלית בישראל, המכללה הערבית לחינוך, חיפה (2.1.2002).
-
“The Role of the School Counsellors at the Arab Schools in Israel” – תפקיד היועצים החינוכיים בביה"ס הערביים בישראל. University of Leicester, אנגליה.
-
“From illiteracy to Literacy” – שיטות להוראת הקריאה לתלמידים עם לקויות למידה. הרצאה במכון לאינטגרציה חברתית באוניברסיטת בר אילן (22.5.2000).
-
“Internet Based EFL Learning” – שילוב האינטרנט בהוראת האנגלית. ETAI מכללת קיי, באר שבע (11.4.200).
-
"Using the Internet in the English Classroom” – שימוש באינטרנט בכיתה, ETAI (5.12.99) חבר בפנל בדיון על 'החינוך הערבי בישראל, ETAI במכללת קיי, באר שבע.
-
"How Difficult Can It Be” - הוראת תלמידים עם לקויות למידה. ב- ETAI (1.4.1997), מכללה לחינוך ערבי, חיפה.
פרסומים
Rantissi, G. & ElKhoury, D. Assessing Learning Aptitude and Skills of EFL. Emmanuel – Centre for Psycho Didactic Assessment, (ISBN 965-90587-0-5) Israel.
Rantissi, G. (2002). “Conflicts within Roles: The case of Arab School Counsellors in Israel”, School Leadership and Management, Vol. 22 (4), p.4, University of Cardiff, UK. (http://www.tandf.co.uk/journals/authors/c-authors/slm_research.html)
Rantissi, G. (2002). “Role conflict: The role of the school counsellors as expected and perceived by the members of the role set at Arab schools in Israel”, in H. Busher, M. Coleman & M. Morrison (Eds) Addressing Conflict Between Teachers’ Professional Needs and Organisational Demands, Working Paper No. 3, (February 2002), University of Leicester, UK.
Rantissi, G. (2001). “Dysgraphia: Difficulty in writing, Definition and techniques to over come it”, Al-Risalah Magazine, Vol. 10, pp: 385 – 396. Beit Berl College: The Academic Arab Teachers' Training Institute.
Rantissi, G. (2000). “The Teaching of reading to Young Learners: approaches and Techniques”, ETAI Forum, Vol. 1, (3), pp. 54-55. Jerusalem: English Teachers’ Association of Israel.
Rantissi, G. (2000). “TEFL in the Arab Sector at the Eve of the New Millennium”, ETAI Forum, Vol. 1, (3). Jerusalem: English Teachers’ Association of Israel.
Rantissi, G. (2000). “A Study of Teachers’ Team Performance at an Arab School in Central Israel”, Al-Risalah Magazine, Vol.9, pp. 125-152. Beit Berl College: The Academic Arab Teachers' Training Institute.
Rantissi, G. (1999). "Analyzing Teachers' Expectations of the Headteacher's Roles at an Arab-Bedouin Elementary School in South of Israel", Al-Risalah Magazine, Vol.8, pp. 75-104. Beit Berl College: The Academic Arab Teachers' Training Institute (See ERIC).