מקורות

המאמר פונה להורים לילדים העומדים להכנס לכתה א', ומשלב תאוריה ויישום תוך מתן הסבר בנוגע למאפייני הבשלות לכתה א', ואת חשיבותם למשימות הנדרשות בגיל זה. המאמר מדריך את ההורים כיצד ללוות את ילדיהם לכתה א', כך שיצליחו וגם יהנו ממנה.

 

יש הטוענים שהעלייה בשכיחות של אבחנת אוטיזם נובעת מהתפתחותם של כלי אבחון חדשים בשנים האחרונות. לדבריהם, כלי האבחון האלה רגישים מדי ולכן הם גורמים לאבחנת יתר - שנשללת לאחר מעקב של כמה שנים. אולם, אחת התוצאות החיוביות של תהליך אבחנת היתר לכאורה הינה פיתוח אמצעי טיפול יעילים ואינטנסיביים ויצירת מסגרות ייעודיות לילדים אוטיסטים.

 

מצגת ההרצאה של גב' שושנה יניב מהרצאתה המשותפת עם ד"ר סימון שמאי צורי בכנס "אבחנה מבדלת", חיפה, חנוכה 2006.

 

הכנס השני של פורום "השטח אומר את דברו", כנס המכונים הפרטיים בחיפה - בית רות, מכון קדם, מכון הלכ"ה, שנערך בחנוכה תשס"ז, 17-18/12/2006 במלון הר הכרמל, חיפה.

 

המאמר כולל התיחסות לאופן העברת האבחון, התחומים הנבדקים, והמלצות לדרכי עבודה בהמשך. המאמר מתייחס הן לצד הדיאנוסטי והן לתהליך הרגשי.

 

ציורי תאומים מבטאים פרדוקס נצחי: לעיתים ירצו להיפרד ולכן יקפידו לצייר באופן שונה זה מזה, ובפעמים אחרות יתקשו להתנתק האחד מהשני ויחקו זה את זה. במה שונים ציוריו של התאום מאלו של הילד היחידאי, מה אפשר "להחליק" ומה צריך להדאיג. מתוך: עיתון להיות משפחה , גיליון 88, כל הזכויות שמורות, מפורסם בהסכמה

 

כתבי היד וציורי הילדים הם כלי שפתי נוסף בו משתמשים הילדים, ודרכו ניתן להבין את רחשי ליבם ולסייע להם בעת הצורך. פורסם: בעיתון להיות משפחה, כל הזכויות שמורות, מפורסם בהסכמה

 

סיכום מהרצאתה של ד"ר מירי קרן 11/3/2004, אונ' ת"א.

 

מתוך: Infancy and Early Childhood מאת סטנלי גרינשפן, 1997. הסולם מציג נורמות לתצפיות אודות התפתחות תקינה של ילדים בכל ההיבטים ההתפתחותיים. מתאים לעוסקים בתחום ההתפתחותי ולצוותים חינוכיים.

 

טופס המכיל ראשי פרקים לאנמנזה התפתחותית מקיפה. נכתב על ידי ערגה סיני, שפ"ח ר"ג

 

המידע הכלול הוא השקפים מן הסדנא שהנחיתי בכנס הפסיכולוגים ההתפתחותיים 2003 על שיטת IDA (Infant-toddler Developmental Assessment) מקבוצת ZERO TO THREE.