מקורות

"מחקר, שערכו חוקרים אמריקאים ודרום קוריאנים בקרב 55 אלף ילדים בגילים 7-12, התברר שכ-2.6% מהילדים סובלים מהפרעות בספקטרום האוטיסטי - 1 מכל 38 ילדים. במחקרים קודמים שנערכו בארה"ב עלה כי רק 1 מכל 110 ילדים אמריקאים לוקה בהפרעות בספקטרום האוטיסטי, בישראל מדובר ב-1 מכל 250. ממצאי המחקר הנוכחי פורסמו השבוע בכתב העת American Journal of Psychiatry." מתוך "הארץ".

 

הרצאה לצוות גן עליה מאת מרפאה בעיסוק נגה וילנר

 

המרכז למחקר ומידע מציג סוגיה שצוברת יותר ויותר עניין בקרב חוגים רחבים בציבור. בגיליון פברואר – מרס 2007 של המגזין המדעי-טכנולוגי (בעברית) סיינטיפיק אמריקן ישראל (Americen ,(Scientific בהוצאת אורט ישראל, מופיע מאמר בנושא: אוטיזם. המאמר, הכתוב בידי שני חוקרים, מציג תיאוריות שונות להתמודדות עם התופעה המרתקת והבנתה, יחד עם סקירה רחבה של הנושא, הסבר על הסימפטומים וניסיונות הטיפול. הגרסה המלאה של המאמר הזה מופיעה בדפוס בלבד, אולם מאמרים בנושאים מדעיים טכנולוגיים אחרים מופיעים גם בגרסה המקוונת של המגזין.

 

Teaching Students with Autism - A Guide for Educators The information in this manual is intended to serve as an introduction for educators who are working with students with autism, Asperger syndrome and other pervasive developmental disorders

 

הביטוי הלטיני autismus נטבע על ידי הפסיכיאטר השוויצרי Bleuler בשנת 1910, והוא שאוב מהמילה היווניתautos שפירושה "עצמי", ובא לשקף מצב של "התעסקות עם העצמי", או "פרישה אל תוך הפנטסיוֹת העצמיוֹת, כאשר כל השפעה חיצונית נתפסת כהפרעה בלתי נסבלת". בשנת 1938 היה זה רופא הילדים האוסטרי Hans Asperger שאימץ את המושג אוטיזם במובן המודרני שלו, ולֶאוֹ קָנֶר פסיכיאטר ילדים אמריקני שדיווח בשנת 1943 על 11 ילדים עם התנהגות מאוד אופיינית ודומה טבע את המושג "אוטיזם של הגיל רך", והשתמש בביטויים "התבודדות אוטיסטית" (autistic aloneness) וכן "התעקשות וחזרה על אותו הדבר" (insistence of sameness).

 

התפתחות המושג של אוטיזם לאורך השנים בהתאם לשינויים בתפיסה הפסיכיאטרית ולממצאים מחקריים

 

פרק זה נועד לסייע להורים בהחלטותיהם ובדרכם עם כניסת ילדיהם למערכת החינוך. החינוך המיוחד מנוהל על ידי חוקי מדינה ותקנות שעה, אך מעוצב בפועל על ידי אנשים- מחנכים, מנהלנים ופקידים –האחראים להוצאה לפועל של התקנות והחוקים. מאחר, ועפ"י ההגדרה, חינוך מיוחד אמור להיות מותאם לממדי כל יחיד, כמובן שישנן וריאציות רבות בשיטות ובאיכות השירותים הניתנים לתלמידים. תורגם על ידי יעל להמן

 

מאמר זה, מתאר פרויקט של טיפול בעזרת בעלי חיים, בילדים עם אוטיזם וליקויי תקשורת, שנערך במרכז מילמן בחיפה. במאמר מובא הרציונל העומד מאחורי פיתוח גישה טיפולית זו, מטרות הטיפול האופייניות לטיפול באוכלוסיה זו בעזרת חיות מחמד וכן תאור מקרה של ילד אוטיסט, המטופל בשיטה זו, מזה שנתיים וחצי.

 

על יישום דרמהתרפיה עם תלמידים חרשים וכבדי שמיעה בבית הספר מתוך אתר 'נט-שמע' - קהילת ילדים לקויי שמיעה

 

אנשים נוטים לפקפק בעצם אנושיותם של אוטיסטים הלוקים בבעיות תקשורת. סרט של אמנית אוטיסטית מנסה לפענח עבורנו את אופן התקשורת של בני מינה. מתוך אתר NRG מעריב

 

בשנים האחרונות עולה קרנו של מנתח ההתנהגות היישומי, המטפל בבעיות של ילדים, בהם גם אוטיסטים, אבל למשפחות רבות אין יד מכוונת בבחירת המטפל. מתוך הארץ online

 

אורי בן 12, מטופל מזה שנתיים בתרפיה בהבעה ויצירה במסגרת ביה"ס היסודי בו הוא לומד. הוא הופנה לטיפול כאשר אינו מדבר עם איש פרט לאימו?