מקורות

מאמר זה דן ביחוד של ההבעה האומנותית הקבוצתית. עבודה קבוצתית באומנות מבטא באופן מוחשי תהליכים בין אישיים שהם מופשטים באופיים. התוצר האומנותי של התהליך הקבוצתי מאפשר התבוננות רפלקטיבית בתוצר ואת שיחזור התהליך. מצב זה מאפשר מודעות חדשה שיכולה להניע שינוי.השינוי יקבל ביטוי בעבודה קבוצתית באומנות בהמשך. המאמר התפרסם לראשונה במגזין קהילת קבוצות, גיליון מס' 15, נובמבר 2008. כתובת האתר: http://www.igroups.co.il/form.asp

 

רשימה דינמית של קבוצות טיפוליות פעילות. ניתן להוסיף לרשימה מידע על קבוצות נוספות

 

מקבץ זה של מונחי יסוד בתהליכים קבוצתיים והנחייתם, מטרתו לתת בידי האמונים, במסגרת תפקידים כאלה ואחרים, על הובלת קבוצה, רקע כללי וכלים בסיסיים על תהליכים בקבוצה. לשם כך קיבצנו את הרעיונות והעקרונות שעשויים להוות תשתית לעיצוב זווית התבוננות על התהליך הקבוצתי. כך שניתן למצוא בו חומרים מתוך הספרות המקצועית, לצד הסברים שלנו למונחי מפתח המשמשים בעגה המקצועית של מנחי קבוצות.

 

"מה יקרה אם נאמץ פרספקטיבה שונה, כזו הממקמת את תהליך הלמידה בהקשר של התנסות ממשית של מעורבות בעולם? מה יקרה אם נניח שהלמידה היא כמו כל רכיב אחר בטבע האנושי – כמו אכילה או שינה – שגם היא מקיימת־חיים ובלתי נמנעת, ושעם מתן הזדמנות אנו מגלים שאנו די טובים בה? ומה יקרה אם בנוסף לכך נניח שתהליך הלמידה במהותו הוא תופעה חברתית ביסודה, המשקפת את הטבע החברתי שלנו כיצורים אנושיים המסוגלים לרכוש ידע? איזה סוג הבנה תניב גישה כזאת ביחס לשאלה כיצד הלמידה מתרחשת ומה נדרש כדי לתמוך בה?" התפרסם בגליון 11 של כתב העת "אנליזה ארגונית"

 

בגיליון זה תוכלו לקרוא הפעם על הקבוצה הגדולה בכנס IAGP בחו"ל, על פרידה מפרופ' דן בראון ז"ל, על הנחיה בין-תרבותית בכנס העמותה בשדירות, על פיתוח מנהלים, על סדנת קונסטלציה ועוד

 

חיבור זה מביא סיכום של תמות מרכזיות שעלו מתוך מפגש עם שתי קבוצות מיקוד של מנהלי בתי-ספר: האחת של מנהלי בתי-ספר יסודיים והאחרת של מנהלי בתי-ספר על יסודיים. מטרת קבוצות המיקוד הייתה לנסות להתחקות אחר התגובות הגלויות, הסמויות והלא מודעות של מנהלי בתי-הספר לשינוי המוצע בדוח של כוח המשימה הלאומי לקידום החינוך בישראל. מתפרסם באתר מכון צפנת

 

מאמר זה דן בחשיבות הנוכחות הגופנית, הן של המטפל והן של המטופל, במפגש הטיפולי. מנקודת מוצא של התאוריה הפסיכואנליטית, נבחנת הסוגיה של נוכחות הגוף בפסיכותרפיה והקושי לקיים נוכחות כזאת. שתי גישות תאורתיות שיצאו מתוך התאוריה הפסיכואנליטית, אנליזה ביואנרגטית ואנליזה קבוצתית, שופכות אור על הבושה והשפעתה המכריעה על הנוכחות הגופנית. נסיון להבין לעומק את אפקט הבושה ממקם אותה על רצף שיש עליו חמש דרגות התפתחותיות, מהבושה המשתקת שמקורה בתחילת החיים ועד הבושה שבלעדיה לא יתכן תפקוד וקיום חברתי. המסר של המאמר הוא שמטפל חייב להיות מודע לבושה של עצמו כדי שיוכל להתייחס לבושה של מטופליו. מתפרסם באתר קבוצות

 

אתר האגודה הישראלית ללימוד תהליכים קבוצתיים וארגוניים. אפק חותרת לפתח בישראל את תחום הלמידה ההתנסותית של תהליכים קבוצתיים וארגוניים בגישת 'יחסי קבוצות'. גישה זו פותחה בשנות החמישים של המאה העשרים במכון טוויסטוק בלונדון, משם התפשטה לארצות אחרות. בישראל, בה השתייכות לקבוצות והזדהות עמן הן מאפיינים מרכזיים בחיי החברה, יש חשיבות מירבית ללימוד תהליכים אלה

 

הרצאה מהפנל שהתקיים בכנס המדעי להנחייה וטיפול קבוצתי: הדרה-שייכות-תשוקה 13-14 ביולי 2008 במכללת ספיר. נושא הפנל: התפתחות תהליך מקביל של אימון קבוצתי בכיתת לימוד לאימון אישי והשלכותיו על פיתוח מודל רב מימדי לאימון אישי וקבוצתי

 

Co-Therpiats can be subject to processes of social comparison (overt and covert), competitivness and envy the same other group members are. Co-Therapy brings to the surface interpersonal issues that deal with the way the individual perceives the place and function of the other, with the complex exchange of one's inner world with external reality. The paper is published online in the website of the IIGA - the Israeli Institue of Group Analysis.

 

המאמר מתאר קבוצה טיפולית לבני נוער שחוו אובדן. המודל ההתערבותי מבוסס על גישות מילוליות וגישות הבעתיות, ביניהן הפסיכודרמה של לוי מורנו. הכלים הפסיכודרמתיים המרכזיים לעיבוד האבל המיושמים בקבוצה הם "המפגש האחרון", "העניינים הבלתי פתורים" ו"הכיסא הריק". הוויניאטות הטיפוליות שעלו בקבוצה מתוארות תוך פרישת התהליך הפנימי של המפגש הפסיכודרמתי ושלבי הקבוצה על פי בק. המפגש הטיפולי איפשר לבני נוער שלא העזו להיפגש עם רגשות כואבים או שרצו לסגור מעגלים ביחסים עם האדם שאבד, להיפגש עם האדם "כאן ועכשיו", להידבר איתו ולהשלים עם האובדן. ציפי פאוסט היא עובדת סוציאלית, מנחת קבוצות ופסיכודרמטיסטית ב"מענה"- מרכז ייעוץ לנוער של החטיבה לקידום נוער בעיריית ירושלים. המאמר פורסם לראשונה ב"מקבץ", כרך 7, גיליון 2חורף 2002.

 

רובנו נתקלים בעבריינות של צעירים מתוך סיפורים מזעזעים שמופיעים בתקשורת. במסגרת עבודתי בשירות המבחן למבוגרים, אני מנחה בשנים האחרונות קבוצות טיפוליות לאותם צעירים עוברי חוק, שהינה קבוצת אוכלוסיה נעדרת מענים מתאימים ומספקים בקהילה. במאמר מציגה מוקדים משמעותיים שזיהיתי בעבודה עם אוכלוסיה זו וכיצד העבודה עמה דווקא במסכגרת הסמכותית של שירות המבחן מסייעת ומותאמת.