סיכומו של יום עמוס בוועדות הכנסת

יו"ר חטיבת הפסיכולוגים בהסתדרות | 11/8/2020 | הרשמו כמנויים

"איך היה?" שאלו אותי...
"מורכב" אני עונה... כמו פסיכולוגית אמיתית :(

ושוב איתכם, אחרי יום ארוך בשתי ועדות כנסת: דיון בוועדת החינוך, בראשות ח''כ רם שפע, ובהשתתפות חברות וחברי הכנסת שמלווים אותנו ומסייעים לנו בנושאי חינוך, הפעם בנושא היערכות לפתיחת שנת הלימודים בחינוך המיוחד. ומיד אח''כ דיון קריטי בוועדת הקורונה בראשותה של ח''כ יפעת שאשא ביטון, בנושא מערך הפסיכולוגיה הציבורית והפעלתו בעת הקורונה, ובהשתתפות חברות וחברי הכנסת שמסייעים לנו גם בוועדה הזו לקדם את היערכות המדינה למתן מענה פסיכולוגי בעת הקורונה.
 

ועדת הקורונה בנושא מערך הפסיכולוגיה הציבורית

זו לא הוועדה הראשונה שאני משתתפת בה עם משרד הבריאות, לא הראשונה על בריאות הנפש וגם לא הראשונה על המערך הרפואי-שיקומי. ועדיין אפשר להשתגע מרמת האטימות במשרד.

הוועדה שהתקיימה היום תוכננה כבר לפני למעלה מחודש.
שוב ושוב היא נדחתה כי לא הגיעו נתונים ממשרד הבריאות ומקופות החולים.
ועדיין, גם היום, כשהיא כבר התקיימה, חוסר הנתונים היה משווע!

בשלב מסויים תהיתי מה יותר גרוע - אם המשרד מטעה את הוועדה או אם הוא פשוט עד כדי כך מנותק מהשטח.

והנה כמה פנינים מפי נציגי משרד הבריאות וקופ"ח:
* כמעט ולא חסרים פסיכולוגים במערך (מעניין, מהחישובים שלנו האיוש עומד על 50% מהצורך בקליניים לפי יעדי הרפורמה ו-10-15% מהצורך ברפואיים ושיקומיים לפי יעדים בינלאומיים).
* אנחנו מפעילים מערך מתנדבים ששומר על קשר! (מתנדבים מדינת ישראל? מתנדבים?)
* בתום 3 הפגישות המטופלים יופנו למערך הציבורי (לחכות 10 חודשים בתור?!)
* אנחנו לא מכירים שום בעיה להתחיל טיפול בגלל טופס 17 (וואלה? חלמתם ב-5 שנים האחרונות, בהן יושמה הרפורמה בבריאות הנפש?)

שוב ושוב התבקשו הנציגים ע"י ח"כ יפעת שאשא ביטון לתת מספרים, עלויות, להסביר למה המשרד לא מנחה, לא מטפל. התחושה (המתסכלת כל כך) של העברת אחריות מהמשרד לקופות, מהקופות למתנדבים, מהקופות למשרד, מהמשרד לציבור... חלם בישראל.

קלפי רילקס
קלפים לרכישת מיומנויות ויסות, הרגעה וחיבור למשאבים. לאנשי מקצוע, להורים וילדים, ולשימוש עצמי.

אז למה מורכב? כי מצד שני נעמדה שם נבחרת מכובדת ביותר של חברות וחברי כנסת שמאסו בחוסר התשובות, במריחות, באטימות, שלא נתנו להטעיות לבלבל אותם: מרב מיכאלי, קארין אלהרר, יוליה מלינובסקי, ג'אבר עסאקלה, יואל רזבוזוב. 

קיווינו לצאת עם בשורות קונקרטיות מהוועדה הזאת. לצערי חוסר הנתונים לא איפשר לוועדה לקבל החלטות כבר עכשיו. אבל ח"כ שאשא ביטון הייתה נחושה לא לעזוב את הנושא. היא דרשה ממשרד הבריאות והחינוך לחזור לוועדה עם נתונים, דרשה מהם לבחון מחדש את חובת טופס 17 לקבלת טיפול, היא דרשה מהמשרדים להכניס את בריאות הנפש לתכנית הלאומית להתמודדות עם הקורונה (!), היא דרשה ממשרד הבריאות לפרסם ולהנגיש את השירותים הקיימים לציבור בדרכים שונות ומשונות.

נמשיך לעקוב ונוודא שהועדה מתכנסת שוב בקרוב.

(קישור לשידור הוועדה, שווה לצפות. ב-20 הדקות הראשונות הח"כים השונים מתייחסים לנושא, אני בדקה ה-21, מרב מיכאלי מאוד מרשימה בדקה 50 ובחצי שעה האחרונה של הדיון הטונים מתחילים לעלות מול נציגי המשרדים.)

 

ועדת החינוך בנושא היערכות לפתיחת שנת הלימודים תשפ"א בחינוך המיוחד

תודה לח"כ רם שפע על הדיון החשוב והעמוס הזה.
ארגונים הורים, נציגי הסתדרות, נציגי משרדים שונים, עלו כולם לדבר היום על מגוון נושאים הקשורים לפתיחת השנה בחינוך המיוחד.
על סייעות לילדים המשולבים שנשארים בבית, על הסעות לתלמידי החינוך המיוחד, על תקציבים שונים במגזרים השונים ועוד ועוד.

זמן לא מבוטל הוקדש גם לבדיקה אודות המשך העבודה על הרפורמה בחנ"מ ועל המענים הפסיכולוגיים שצריכים להינתן כיום, ובמיוחד לאור פתיחת שנה כל כך מורכבת וקשה.

מצורפים ציטוטים נבחרים מפי חברי הכנסת עופר כסיף ואורלי פרומן, שחידדו ודייקו את הצורך במענה פסיכולוגי מערכתי.

מוזמנים גם לצפות בשידור הוועדה ובדברים שאמרתי בוועדה, דקה 1:39. בהמשך דיברתי גם עם המענה שצריך לדאוג לו עם פתיחת השנה. חשוב לי מאוד לציין שאני אמנם דיברתי, אבל מילותיי הן מילותיהם של ארגוני השטח החינוכיים, ובפרט של יונת בורנשטיין בר יוסף ונעם יצחקי, שנכחו בוועדה וסייעו לי מאחורי הקלעים.

*******
ח"כ עופר כסיף: "מענה רגשי הוא קריטי לא פחות ולפעמים אפילו יותר. לא תמיד זה יכול להינתן מרחוק. צריך לחשוב על המענה הרגשי לילדים, ליצור אפשרות של מפגשים על בסיס יומיומי.
צריך לחזק את הפסיכולוגיה הציבורית. בגלל זה הדגשתי את הנושא של פתרון מערכתי. פריסה הולמת של פסיכולוגים בכל הארץ. וכאמור חיזוק של החינוכית הציבורית שתיתן מענה."

ח"כ אורלי פרומן: "הייתי שמחה לשמוע מהמשרד על התכנית לתמיכה רגשית אצל תלמידי החנ"מ והמשולבים? מבקשת לדעת גם איך המערכת הרגילה נערכת, לאור הרפורמה בחינוך המיוחד?"

ח"כ עופר כסיף: "הפתרון חייב להיות מערכתי - הפסיכולוגיה הציבורית, אחרים שדיברו כאן. השגת שוויון תגיע אם ניקח בחשבון את ההבדלים שיש באוכלוסיית החנ"מ."

בהמשך התייחסה רחלי אברמזון ממשרד החינוך ואמרה: "העקרונות המרכזיים שגיבשנו יחד עם אגף שפ"י, הייעוץ והפסיכולוגים, הוא מתווה של קשר שוטף. בהתייחס לדבריה של ירדן. אגף שפ"י גיבש עם כל אגף גיל ועם היחידה המקצועית שלנו מסמך שהונגש לכל מנהל בי"ס וכל גננת בהתייחסות להיבטים רגשיים ובנק' שצריך לזהות וללוות. נפעיל קו פתוח כמו שנה שעברה ואת ההנגשות הייחודיות - ליווי ותמיכה בצוותי ההוראה שנכנסים לשגרה לא רגילה."



ממשיכים בפעילות פרלמנטרית, ממשיכים לקדם שינוי!
המשיכו לעקוב...