גליון מרץ 2009
עלון פסיכולוגיה עברית | 2/3/2009 | הרשמו כמנויים
לחברי פסיכולוגיה עברית שלום,
שער "ילדים" מאגד את כל המידע המצוי באתר ורלוונטי לנושא ילדים: מאמרים, קבוצות דיון, מקורות מידע וכן ימי עיון רלוונטיים.
http://www.hebpsy.net/t...ult.asp?t=31
במסגרת הפרוייקט "בית ספר לרגשות" שהתלווה לתכנית הטלוויזיה "שיחת נפש" בהנחיית פרופ' יורם יובל, צולמו 19 קטעים קצרים בהם פרופ' יובל מדבר על מגוון נושאים הקשורים לרגשות. כל קטע סוקר במבט-על היבטים פסיכולוגיים ונוירוביולוגיים של הנושא הנדון. ביחד מהווים הקטעים "בית ספר לרגשות", המביא על קצה המזלג את עיקרי הידע המדעי העכשווי בתחום הרגשות. הקטעים מוצגים בפסיכולוגיה עברית באדיבות HOT בידור ישראלי ובסיועו של פרופ' יובל.
http://www.hebpsy.net/page.asp?id=24
לקראת בחינת ההתמחות הקרובה בפסיכולוגיה קלינית נפתחת קבוצת דיון נוספת עבור המתמחים הניגשים לבחינה במועד אביב הקרוב. הקבוצה היא קבוצת עמיתים לשיתוף, היוועצות ותמיכה הדדית לקראת הבחינה. להצטרפות: http://www.hebpsy.net/forum.asp?id=229
מתמחים בפסיכולוגיה חינוכית שסיימו את חובות ההתמחות ועומדים לפני בחינת ההתמחות בפסיכולוגיה חינוכית, יכולים להצטרף לקבוצת עמיתים הבאה:
http://www.hebpsy.net/forum.asp?id=266
משנכנס אדר מרבים בשמחה,
מערכת פסיכולוגיה עברית
לפניכם מקבץ מאמרים חדשים שהובאו לפרסום באתר:
תובנות חכמי ישראל כדרך לשינוי התנהגות / שניאור הופמן
חכמי ישראל היו בעלי תובנה והבנה עמוקה ורחבה בפסיכולוגיה, בדינמיקה ובפתולוגיה של האדם ובדרכים לשינוי התנהגותו. מאמר זה מציג את תובנותיהם והתערבויותיהם במושגים פסיכולוגיים מודרניים וכן את יחסם לשימוש במניפולציה כאמצעי לשינוי התנהגות.
http://www.hebpsy.net/t...&id=2010
דילמות אתיות במחקר איכותני במדעי החברה / ד"ר רינת חלאבי
בניגוד לפרדיגמת המחקר המסורתית במדעי החברה, המציבה את נבדקי המחקר במעמד של אובייקטים הנחקרים על ידי סובייקט (החוקר), בפרדיגמת המחקר האיכותני הנחקר או הנחקרים אינם אובייקטים למחקר אלא ''''זולת'''' הנמצא בדיאלוג עם החוקר. מסיבה זו, מערכת היחסים בין החוקר לבין הנחקרים מזכירה במידה רבה את מערכת היחסים בין יועץ לבין נועץ או בין מטפל לבין מטופל. מערכת יחסים זו מותנית בכבוד הדדי, בהקשבה אמפתית לדברי הנחקרים, בפתיחות ובהתחשבות. תנאים אלו מעצבים ומכתיבים את האתיקה של המחקר האיכותני. מטרתו של מאמר זה לאפיין את האתיקה במחקר איכותני ולהציג שלוש סוגיות אתיות שבדרך כלל הדעת אינה ניתנת עליהן: הסוגיה הראשונה נוגעת למחויבותו של החוקר להנכיח את קולם של הנחקרים ולמלא אחר ציפיותיהם, בד בבד עם העיסוק בשאלות המחקר. שתי הסוגיות האחרות קשורות למחויבותו של החוקר כלפי קהל קוראי מחקרו.
http://www.hebpsy.net/t...&id=2009
פרק 8 מתוך הספר "לא נולדים אלימים" / מרים רוזנטל, ליהי גת וחנה צור
ילדים לא נולדים אלימים, אבל בנסיבות מסוימות הם הופכים לכאלה. הרבה ילדים קטנים שוהים מדי יום בפעוטון, בגן ובמעון במשך שעות ארוכות. מה בדיוק קורה להם כשהם בתוך קבוצת הילדים? באילו חוויות הם מתנסים? עלינו, ההורים והמטפלים, מוטל לעזור לפעוטות לפתח יכולת רגשית ויחסים חברתיים הרמוניים, לא כוחניים, שיאפשרו להם בבוא הזמן להשתלב בצורה הטובה ביותר בחברת הילדים בבית הספר.
http://www.hebpsy.net/t...&id=2018
מבוא מתוך הספר "מאה שנים של חלומות" / דקל שלו
הספר עוסק במחקר הפסיכולוגי של חלומות במאה השנים האחרונות. המחבר מציג את ההסברים הפסיכולוגיים המרכזיים לתופעת החלימה ודן בנושאים נוספים, כגון: השפעת הטראומה על חלומות, הגורמים המשפיעים על זכירת חלומות, האפשרות למדוד חלימה באופן פיסיולוגי ושאלות מרתקות רבות אחרות הקשורות לחלימה וחלומות.
http://www.hebpsy.net/t...&id=1989
קטעים מתוך ספר שירים "שעה יפה" / מיכל מורן
שעה יפה, ספרה השני של מיכל מורן, הוא פרי עבודה משותפת שלה עם אביה, יוסף הרמן. השירים נכתבו על ידי מיכל ותורגמו על ידי אביה. מלאכת התרגום לאנגלית שולבה בכתיבה והוסיפה זיכוך ודיוק לשירים רבים.
השירים עוסקים באנשים, בקשרי אהבה, ברשמים ממסע להודו ובחיבור העמוק של הכותבת לטבע. הספר משקף הרבה שעות יפות ושזורות בו אופטימיות ושמחת חיים, העולות וצפות גם ברגעים עגמומיים.
http://www.hebpsy.net/temper_articles.asp?t=0&id=2005
הפרק "הקבוצה" מתוך הספר היום הראשון של שארית חיי / יאיר שוחט
הספר עוסק בהתמכרות הקשה למין שהיא לכל הדעות נושא רגיש ועדין עד מאוד.הספר הזה הוא בראש ובראשונה ספר של תקווה וניצחון, הממחיש בבהירות שאפשר בהחלט לנצח את התשוקה, למרות כל המכשולים. הספר מגולל את סיפורה של קבוצת אנשים אמיצים ומיוחדים, שעל אף מצבם הכמעט בלתי אפשרי בחרו ליטול את גורלם בידיהם, ובגבורה עילאית, ונגד כל הסיכויים, מצאו בתוכם את כוחות הנפש לומר לתשוקה: די!
