מקורות

איקון 2
ילדים מיוחדים – המפגש של ילדים היפראקטיביים ולקויי למידה עם מערכת החינוך על-פי תאורית העצמי. נופר ישי-קרין ומ
המאמר הוא חלק מסידרה. הוא עוסק בתאורית העצמי במערכת החינוך. רבים מהילדים המאובחנים או מאופיינים כילדים היפראקטיבים או הסובלים מלקויות למידה שונות, הופכים להיות נטל קשה על המערכת החינוכית כיוון שאנו יוצרים איתם אינטראקציות שליליות ובלתי מותאמות. אנו דורשים מהם ללמוד באופן שאינו טבעי להם, ודורש מהם מאמץ רב, אנו מעריכים ומקדשים התנהגויות ויכולות שאינן עולות בקנה אחד עם ההתנהגיות והיכולות שהם חזקים בהם, ולבסוף קובעים שהם "לא תקינים" וזקוקים להכוונה, לטיפול, ולתמיכה. עמדה זו אינה לוקחת בחשבון את מקומה של המערכת החינוכית ביצירת הקושי ואת תפקידה לא רק לאבחן את הקושי שנוצר, אלא גם למצוא ולהכשיר מחנכים ללמד בגישות שהן יותר מותאמות למי שלומד דרך גופו, דרך קשר, דרך חשיבה ודרך ההתנסות והחוויה. אם נצליח להבין יותר טוב כיצד מרגישים ופועלים ילדים אלו, נוכל ליצור עבורם סביבות למידה מותאמות ואינטראקציות חינוכיות חיוביות.
 
עברית | 5406 צפיות | פורסם ע"י נופר ישי-קרין | הוסף למועדפים
איקון 7
מצגות וחומר לעבודה בקבוצות מורות וגננות בצפון, לפתיחת השנה לאחר המלחמה. החומר מבוסס על חומרי שפ"י שפורסמו בנושא, ונערך ע"י מיכל שמש וענת עמית פישביין משפ"ח ק.אתא, בסיעור מוחות של צוות השפ"ח כולו.
 
עברית | 1025 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 6
"בעבודה זו בחרתי לבחון שנית מהן העדפותיהם של תלמידים בימינו באשר לתכונות המרכיבות פרופיל של מורה טוב. השערותי במחקר זה הן: א. כי קיים משקל רב למאפייני מנהיגות בין המאפיינים אשר תלמידים מייחסים למורה טוב. ב. כי קיים שוני בין המשקל שמייחסים תלמידים למאפיינים מנהיגותיים לבין המשקל שמייחסים מבוגרים למאפיינים מנהיגותיים."
 
עברית | 1140 צפיות | פורסם ע"י יעל פרי עזאני | הוסף למועדפים
איקון 1
ריכוז מקורות סיוע לילדים, הורים, צוותים חינוכיים ואנשי שפ"י לקראת החזרה למסגרות הלימודים בגנים ובבתי הספר. באתר השרות הפסיכולוגי החינוכי.
 
עברית | 977 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
המצב הביטחוני בארצנו חושף את התלמידים למצבי לחץ וחירום מתמשכים. מחקרים שונים הראו, שכתגובה לכך אחוז התלמידים שסובלים לאחר מכן מסימפטומים של פוסט-טראומה גבוה בהשוואה לבני גילם בעולם המערבי. עובדה זאת מציבה בפני הפסיכולוגים והיועצים החינוכיים אתגר- למנוע עד כמה שאפשר התפתחות של תסמינים פוסט-טראומטיים. לצורך כך בנה הפורום של שפ"י "מטראומה לחוסן", בריכוזה של דר' מזל מנחם, סדנא המיועדת לחדר מורים על התמודדות במצבי לחץ וחירום מתמשכים. הסדנא מסתמכת על מחקרים מהארץ ומחו"ל ונסיון שהצטבר מאז פרוץ האינתיפדה האחרונה, ומתבססת על ההנחה שהמורים מעצם היותם דמויות תומכות בתלמיד ובהוריו, הם הדמויות המשמעותיות ביותר בבניית החוסן ומניעת מצבים פוסט-טראומטיים.
 
עברית | 783 צפיות | פורסם ע"י מירי זולברג | הוסף למועדפים
איקון 2
סיכום, פרי עטן של לימור רייז ורותי רדלר משפ"ח הרצליה, על מודל העבודה ההתפתחותית, כפי שהוצג בימי עיון לגיל הרך שארגן שפ"ח ק.אתא לפסיכולוגים במחוז חיפה.
 
עברית | 979 צפיות | פורסם ע"י מיכל שמש | הוסף למועדפים
איקון 2
דברי הפתיחה וסקירת הנושא של אלימות במערכת החינוך מתוך גיליון מיוחד (מס' 23) של כתב העת מפגש לעבודה לחינוכית-סוציאלית שהוקדש לנושא. לפניכם ההקדמה, תקצירי המאמרים, סקירת ספר חדש שיצא בנושא וכן מידע על הגיליון וכתב העת.
 
עברית | 1634 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
סקירה מאת רמי בנבנישתי לספר חדש ונרחב בנושא האלימות בבתי הספר: The Handbook of School Violence and School Safety: From Research to Practice Shane R. Jimerson & Michael J. Furlong, Editors (2006). Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum (668 pages).
 
עברית | 568 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 1
אתר הקורס של המרצה - ד"ר אניטה רום במכללת סמינר הקיבוצים. באתר הפניות להרצאות ועבודות בנושא ניצני אוריינות: תפיסות תיאורטיות מרכזיות. ד"ר אורית ארם. שלבי התפתחות ניצני כתיבה בגיל הגן. מגישות: ראובני מורן, שפירא מלי ואבו לבן ראשה. ניצני קריאה. מגישות: אגסי שירה, סאסי שני, קיבייקו טלי. השפה הדבורה והשפה הכתובה. מגישות: כהן-צמח רעות, סופרין יערה ושטרקמן מורן. מתי להתחיל ללמד לקרוא ולכתוב. מגישות: איילת ראפלין ועינב בר. כתיבת ספר בעקבות ספר- מזרחי הדר וקירשנבאום מיטל. התיווך כגורם מרכזי בהתפתחות. ד"ר אורית ארם. מבחן שתיל להערכת ניצני אוריינות . ראשית קריאה וכתיבה של ילדים לקויי למידה: ארד איילת, בורקין עינת, וכהן-צמח רעות .
 
עברית | 851 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 1
הצורך בהתמודדות עם חריגות של לקויי למידה יצר אצל מורים קשיים רגשיים עמוקים כמו חרדה מהשונה, פחד מיסטי מסכנת הידבקות ממנו, בוז כלפי התלמיד, וחוסר אמון בחריגות שאינה נראית לעין. מתום כתב העת 'פנים' חורף 31 באתר הסתדרות המורים
 
עברית | 1442 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 1
חוברת בהוצאת משרד החינוך הכוללת דברי הסבר להורים אשר ילדיהם מופנים לוועדת השמה. מופיע באתרהקו הפתוח לפניות תלמידים, משרד החינוך. גרסה בערבית : http://www.education.go...edAravit.htm
 
עברית | 683 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 1
המרכז לתאומים עורך כנסים, סדנאות והשתלמויות להורי תאומים ואנשי מקצועי המטפלים בתאומים ומשפחותיהם
 
עברית | 734 צפיות | פורסם ע"י דבורה פורת | הוסף למועדפים