מקורות

תסמונת טוראט הינה הפרעה נוירופסיכיאטרית עם תחל בילדות המאופיינת בטיקים מוטוריים וקוליים והמלווה במגוון תסמינים רגשיים והתנהגותיים שונים. על אף ההתקדמות הרבה בחקר התסמונת בשנים האחרונות עדיין קיים חוסר ידע רב בקרב הציבור כולו ובקרב אנשי מקצוע טיפוליים וחינוכיים הבאים במגע יומיומי עם ילדים אלו הן במסגרות החינוך הרגילות והן במסגרות החינוך המיוחד. המאמר הבא סוקר את הגדרת התסמונת ומאפייניה, תוך התייחסות לגורמים לתסמונת ולדרכי טיפול אופייניות. הבנה טובה יותר של מאפייני התסמונת עשויה לעזור לילד הסובל מתסמונת טוראט, לבני משפחתו ולאנשים הסובבים אותו ללמוד דרכים טובות יותר להתמודדות עם הקשיים המרובים הנלווים לתסמונת.

 

לקט הרצאות מיום העיון שנערך ב 3/10/04 עבור העוסקים בטיפול, חינוך, ליווי ולהורים לילדים עם צרכים מיוחדים.

 

דברים שנשאה ד"ר מירב חן, פסיכולוגית ומרפאה בעיסוק, ראש החוג לחינוך המכללה האקדמית תל-חי, ביום העיון "המשא והתקוה בגידול ילדים עם צרכים מיוחדים", במלאת יב' ליהב פרי – 3.10.2004

 

מסעות עליסה והתגליות שלה ,רגעי השמחה והיאוש, הבאים בזה אחר זה, מזכירים מאד את נתיב הצמיחה וההתאמה שעוברים הורים לילדים עם צרכים מיוחדים. דברים שנשאה דפנה מן, פיזיותרפיסטית נוירו-התפתחותית, M.A. חינוך מיוחד, ביום העיון "המשא והתקוה בגידול ילדים עם צרכים מיוחדים", במלאת יב' ליהב פרי – 3.10.2004 דפנה מן,

 

הרצאה מתוך יום עיון, לכבוד בת המצווה של יהב:התקווה והמשא בגידול ילדים עם צרכים מיוחדים. הורים לילדים עם צרכים מיוחדים מוכנסים לעמדה של מטופלים וזקוקים לעזרה, והמשפחה נחשפת לאורך שנים, בפני מספר גדול של מטפלים ואנשי חינוך, באופן שלא נשלט על-ידי המשפחה. אני אתעכב בהרצאה שלי על שני גורמים הקשורים לכך: 1. הגורם הראשון - כבוד להורים כבני אדם, לצרכים שלהם, למטרות הטיפוליות כפי שהם רואים אותן, ולדרכי הפעולה שהם בוחרים. 2. הגורם השני - הסערה הרגשית הקשורה בילדים עם צרכים מיוחדים, שלעיתים נמצאת מתחת לפני השטח. הסערה הרגשית כוללת את ההורים, המטפלים השונים והצוותים החינוכיים, והיא מורכבת מחרדות, אשמה, האשמות הדדיות וכעס

 

אוטיזם של הילדות והפרעה התפתחותית מקפת, הפרעת קשב מלווה בהיפראקטיביות, ליקויי למידה, הפרעות אכילה, הומוסקסואליות, תסמונת טורט. סקירות מקיפות על הפרעות התפתחותיות ובעיות אפייניות לילדים ובני נוער. האוסף מבוסס על עבודות של סטודנטים אשר השתתפו בקורסים לפסיכופתולוגיה, שהתקיימו במכללת לוינסקי לחינוך בשנת תשס"ג. כל אחת מהסקירות המוצגות כאן נערכה על סמך מספר עבודות שהוגשו באותו נושא. לרוב העבודות מבנה דומה, והוא כולל את הפרקים הבאים: רקע כללי של התופעה המוצגת סימנים אופייניים - סימפטומים סיבות לתופעה - אטיולוגיה דרכי טיפול והתמודדות התייחסות אישית של כותבי העבודה לתופעה אותה הם תיארו. בפרק זה ניתנה לסטודנטים אפשרות לבחור את צורת ההתייחסות . חלק הביאו תיאורי מקרים מההתנסות האישית שלהם, חלק הציגו עמדות ותפיסות אישיות כלפי התופעה וחלק הציגו סיפורים אישיים. כל הפרטים אשר יכולים היו לחשוף את הזהות של אנשים וילדים המופיעים בהתייחסויות האישיות, שונו. בסוף העבודה מוצגת רשימה של מקורות ביבליוגרפים ווובליוגרפיים.

 

סקירה וסיכום מחקרים על תאומים, המאפינים הייחודיים בהתפתחותם, מקורות לקיים בגיבוש הזהות, ודפוסי תאומות שונים. הרפרט ממסגרת סמינר תואר שני בהנחיתו של פרופ' שמשון רובין, פסיכותרפיה של הילד, בשנה"ל תשס"ג - 2002-2003 באונ' חיפה.

 

המרכז להפרעות שינה ועוררות בילדים ממוקם באוניברסיטת ת"א. המרכז המטפל בתינוקות וילדים בגילאים 0-16 שנים. המרכז מנוהל ע"י פרופ' אבי שדה. לצוות במרכז ניסיון, מומחיות וידע רב בתחום השינה. באתר החינני מידע רב ומפורט בנושא הפרעות שינה בילדים, קישורים למאמרים ומקורות מידע, הסברים על הפרעות התפחותיות הקשורות להפרעות שינה ועדכונים מדעיים בנושא. בתכנון גם שאלון אבחון עצצמי להערכת איכות שנת הילד.

 

האתר מיועד למתן מידע להורים ולמורים על מהות הנכות, על האפשרות לשלב ילד נכה בכיתה רגילה ועל סיכויי ההצלחה של השילוב. להיכרות ראשונית עם SPINA BIFIDA. האתר גם מתייחסל דרכי התמודדות של המשפחה עם הילד הנכה, השפעת הנכות על האחים, האינטראקציה הזוגית והמשפחתית וכן לעמדות של מורים לגבי שילוב של הילד הנכה והתמודדות ביה"ס והמערכת כולה. האתר נבנה על-ידי שולי גיל ויפה הלברשטט במסגרת הקורס "המחנך בעידן הטכנולוגי" של ד"ר אילנה מודלינגר בבית-הספר לחינוך של האוניברסיטה העברית.

 

יום עיון בנושא פסיכופתולוגיה בראייה התפתחותית: קשיים בהתפתחות הרגשית בגילאים שונים, של האוניברסיטה הפתוחה תועד בוידאו וניתן לצפייה ברשת. ההרצאות כוללות: דברי פתיחה: אביב אריאן וצבי להב, האוניברסיטה הפתוחה. ד"ר עפרה מייזלס, אוניברסיטת חיפה, התקשרות ופסיכופתולוגיה. ד"ר ברכה גאוני, עיכובי התפתחות נפשית בגיל ההתבגרות. פרופ' איילה מלאך-פיינס, אוניברסיטת בן-גוריון, אתגרים וקשיים ביצירת קשר זוגי, בבגרות המוקדמת. ד"ר ליאורה בר-טור, אוניברסיטת תל-אביב, אתגרים וקשיים בהזדקנות. סה"כ יותר משלוש שעות הרצאות, אך מומלץ על חיבור מהיר על מנת לשפר את חווית הלימוד. להסברים נוספים על אופן השימוש בוידאו: http://maagar.openu.ac....p/video.html

 

מתוך: Infancy and Early Childhood מאת סטנלי גרינשפן, 1997. הסולם מציג נורמות לתצפיות אודות התפתחות תקינה של ילדים בכל ההיבטים ההתפתחותיים. מתאים לעוסקים בתחום ההתפתחותי ולצוותים חינוכיים.

 

"להיות ילד חולה בחברה של ילדים בריאים זו משימה קשה, לעיתים מתישה. אילו מסרים מעבירים ילדים? אילו מסרים כדאי להעביר לילדים?" מאמר מאת הפסיכולוגית שולי פולק, שפורסם באתר מענה.