מקורות

הספר "הוראת אתיקה בפסיכיאטריה: תיאורי מקרים" יצא לאור במספר שפות, במסגרת פרוייקט של הקתדרה לביואתיקה של אונסקו. הקתדרה קיבלה על עצמה עניינו בגיבוש תכנית הוראה חדשנית לחינוך ערכים אתיים בבתי ספר לרפואה. לצורך מימוש התכנית הוקמה רשת של 50 אוניברסיטאות מחמש היבשות, וועדה מדעית מייעצת בת 125 חברים. במסגרת פרוייקט זה יצאו לאור עשרות ספרי הדרכה, בענפי הטיפול השונים, ובהם התייחסות לדילמות אתיות ומשפטיות רלבנטיות. עד עתה יצאו לאור 4 ספרים ראשונים בסדרה והופצו בקרב אלפי אנשי מקצוע ובתי ספר לרפואה ברחבי העולם. בעריכת: כרמי, מוסאווי, וארבולדה-פורז. מתוך אתר הקתדרה לביואתיקה של אונסקו: http://medlaw.haifa.ac.il/hindex.htm בו ניתן למצוא חוברות גם בשפה הערבית והאנגלית.

 

תינוקות בני חמישה חודשים יכולים לספור עד שלוש ולעשות פעולת חיבור פשוטה. הבסיס לתפיסה חזותית אוטומטית של מספר כפי שהיא מופיעה אצל תינוקות, הוא הבסיס להתפתחות חשבונית תקינה. בנוסף, לרבע עד חצי מהילדים עם דיסקלקוליה יש גם דיסלקציה ואז הדיסקלקוליה נוטה להיות קשה יותר. קושי במרכיבים ניהוליים ובקשב נמצא קשור לדיסקלקוליה. גם חרדה פוגעת ספציפית ביכולת החשבונית. המאמר כולל סקירה של התפתחות החשיבה החשבונית המוקדמת ולאחריה דיון בדיסקלקוליה.

 

איזורי המוח וסוגי למידה שונים במצגת לימודית מבהירה

 

מאמר מאת רות וולף. המאמר פותח במשפט: "מי מאתנו כמורה לא נתקל בתופעה של ילדים מוכשרים בכיתתו שאינם משתתפים ואינם נוטלים חלק פעיל בדיונים כיתתיים במהלך השיעור?"

 

אתר הקורס המתוקשב "פסיכולוגיה חינוכית" של גב' איריס זנזורי, מכללת ירושלים. הקורס כולו מועבר תוך שימוש באינטרנט, דואר אלקטרוני וקבוצות דיון. באתר גם אוסף מצגות של הסטודנטיות (התפתחות זהות, אינטליגנציה רגשית, התפתחות המוסר...)

 

כולם מדברים על האוריינות נגד השיטה הפונטית ויש כל כך הרבה שיטות ללימוד ומה זה מה? ומה כדאי ולמי? למה לא ללמוד את הקורס בנושא שיטות להוראת קריאה וכתיבה? ברנדה סיגלית מציגה את כל סיכומי ההרצאות שלה (תקצירי השיעורים) ויש גם פורום ולינקים וכו'