מקורות

כל האבחנות והקריטריונים על פי DSM-IV מאת James Morrison כולל את כל הקריטריונים הדיאגנוסטיים הפסיכיאטריים באופן פשוט, ידיודית וחופשי.

 

דברי ברכה בפתיחת הכנס, והרצאה: "מה מדריך" של צבי פיירמן, יושב ראש האגודה מכנס האגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית בנושא הדרכה והכשרה בפסיכותרפיה פסיכואנליטית (8,9/1/2004), בכותרת "מטופל, מודרך, מדריך ומה שביניהם –תהליכים, אופנויות למידה והיבטים נבחרים של תכניות הכשרה". לאחר דברי הברכה מוצגת ההרצאה שנוגעת בשאלה מה מדריך? מה מביא לשינוי אצל המודרך, מה מרחיב את המרחב המנטלי שלו, מה מגביר את יכולתו לחשוב בעצמו, כפי שלאון גרינברג כתב: "הדבר החשוב ביותר בהדרכה הוא ללמד איך לחשוב בדרך המאפשרת להם (המודרכים) לחשוב בעצמם". ההרצאה מוצגת באתר האגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית - http://iapp.org.il

 

הרצאתו של ד"ר אילן נולמן מכנס בנושא הדרכה והכשרה בפסיכותרפיה פסיכואנליטית, של האגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית (8,9/1/2004) תחת הכותרת "מטופל, מודרך, מדריך ומה שביניהם –תהליכים, אופנויות למידה והיבטים נבחרים של תכניות הכשרה". בחלק הראשון של ההרצאה ד"ר נילמן מתייחס להעברה לתיאוריה וליחסיה עם הדרכה וטיפול. בחלק השני מביא ויניאטות מכיתת הלימוד ומנתח אותן על פי מודלים תיאורטיים שונים. ההרצאה מוצגת באתר האגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית - http://iapp.org.il

 

הרצאתה של נעמי הולר מכנס בנושא הדרכה והכשרה בפסיכותרפיה פסיכואנליטית, של האגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית (8,9/1/2004) תחת הכותרת "מטופל, מודרך, מדריך ומה שביניהם –תהליכים, אופנויות למידה והיבטים נבחרים של תכניות הכשרה". נעמי בוחנת בהשראת עידן הקוד הפתוח ולאור תורתו של רבי יוחנן בן זכאי ותלמידיו שהיה עסוק באיך להעביר להם את התורה, כיצד ומה מהתודה התיאורטית עובר בתהליך ההדרכה. ההרצאה מוצגת באתר האגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית - http://iapp.org.il

 

סיפור דימיוני לחלוטין עם פוטנציאל לטכסט קאלט או לימודי, המתפרסם באתר במה חדשה: "אז נניח ואני סיימתי את לימודיי באיזו עיר נידחת בארץ, בתחום הפסיכולוגיה. ונניח והתחלתי את תהליך ההתמחות בתקופת השיא של מהפכת ההי-טק. מי הסתכל לכיוונו של פסיכולוג באותם הימים? הרי הכל הסתובב סביב וול-סטריט ומאזני החברות השונות, הכל היה סטארט-אפ..." בסוף כל דף קישור להמשך. נוספו כעת עוד 7 פרקים חדשים ועד כה כבר 11 פרקים והתפתחויות מפתיעות בעלילה.

 

הספר מתאר ילד בן עשר העסוק מאוד בנושא המוות.במקביל לדרמה שביחסים בין דדי ומשפחתו, גילויי הסודות מן העבר והקשר שלהם לסימפטומים שלו, נפרשת גם הדרמה של יחסי הפסיכולוג המטפל בו במסגרת ההדרכה שהוא מקבל. היחסים המורכבים שבין המטפל והמדריך והשינויים שיחסים אלה עוברים, הם נושאים מרתקים שלא תוארו בספרות היפה וזו תרומה יחודית של הספר הזה.

 

מתוך קטלוג הספרים החדש של קבוצת EUROSPAN לסתו/חורף 2003.

 

מאת משה אלמגור, החוג לפסיכולוגיה, אוניברסיטת חיפה. הפסיכולוג הקליני הוא אחד מאנשי המקצוע המוזמנים בתדירות גבוהה לבית המשפט כדי לחוות דעתם בקשר לשאלות שונות העומדות ותלויות בבית הדין כמו מסוגלות הורית, הכרזת ילדים כברי אימוץ, אי שפיות, וכד'. הפסיכולוג מתבקש לתת דעת מומחה כיוון שבית המשפט סבור שבידיו הכלים המתאימים לענות על השאלות בהן הוא מתחבט. נקודה זו שנוייה במחלוקת בעיקר בשאלות שהוזכרו לעיל (ראה אלמגור 1999, 2002). כאשר פסיכולוג מגיש את חוות דעתו עליו לזכור כי לזו יש משקל רב אשר עלול (או עשוי) לחרוץ גורלם של אנשים. באופן טבעי, סביר שהצד הנפגע יחלוק על חוות דעת זו. בכדי שחוות הדעת תוכל לעמוד בהתנגדות זו על הפסיכולוג לכתוב אותה באופן שאינו רק מקצועי, אלא גם שקוף ובהתאם לכללי האתיקה של הסתדרות הפסיכולוגים.

 

מטרת מאמר זה היא לבחון מחדש את היחסים המקצועיים שבין היועץ החינוכי לבין פסיכולוג בית הספר. הנחתנו היא, כי צעד כזה להבהרת מקומו ותחומי פעילותו של היועץ יוכל להיות נדבך בפיתוח ציפיות הדדיות מציאותיות יותר ובניצול יעיל יותר של המשאבים המקצועיים. מתפרסם בקורס של דוד הררי במרכז להכשרה ופיתוח מנהלים למערכת החינוך במכללת סמינר הקיבוצים.

 

'ספרים, הוצאה לאור', בשיתוף עם 'קוֹגִיטוֹ, בית-ספר לפסיכותרפיה', המוציאים לאור את 'הספריה לפסיכותרפיה', בעריכת דרור גרין, מציגים את הפרקים הראשון והשני של הספר פרויד נגד דורה, והמודל השקוף של תיאור-המקרה מאת דרור גרין, ניתן לקרוא, להתרשם ולהזמין בהנחה מיוחדת לגולשי האתר.

 

מכתב לעיתון מעריב – מדור "כותבים", בתגובה למאמר מ 21.5.03 "זעקת המורים"

 

מאת תמר ארז, שפ"ח ת"א, הוגש כהרצאה. המאמר מעלה מחשבות והצעות ליישום הגישה ההתפתחותית- אקולוגית, והידע הקיים אצל פסיכולוגים חינוכיים לגביי העבודה עם ילדים ליקויי למידה. מתוך שפ"יטון, ‏10, ספטמבר ‏1997. מתפרסם באתר שפ"י