מקורות

"המחקרים שלנו מראים שהקשר עם חיית המחמד לא נחווה ע"י אנשים כמערכת יחסים כמו כל יתר מערכות היחסים שלהם, ושהם נותנים מקום ייחודי ושונה לחיית המחמד כדמות התקשרות". סיגל זלכה, מרצה לפסיכולוגיה ומטפלת המשלבת בעבודתה חיות מחמד מציינת שלושה גורמים לשוני זה: חיית המחמד משרה רגיעה ומפחיתה לחץ, לרוב היא מקבלת את האדם באופן בלתי מותנה ופעמים רבות אנשים יוצרים עימה תקשורת מנוגדת-משלימה. כאשר תנאים אלו מתקיימים בטיפול הנעזר בבעלי חיים למטופל מתאפשר ליצור חוויות התקשרות שונות מהמוכרות לו, וכך ליצור בסיס בטוח לחקירת של האני ושל עולמו. בנוכחות המטפל חקירות אלו יכולות להוביל לשינוי של המודלים הפנימיים.

 

"המרחב הטיפולי, שנוצר בין החיה הפצועה, המטפל והמטופל, הוא נקודת המפגש של הכאב והפגיעה- אבל גם של כוחות הריפוי". הפסיכולוגית שרית לב-בן דב מסבירה כיצד באה סוגיית "המטפל הפצוע" של יונג לידי ביטוי בטיפול הנעזר בבעלי חיים, וכיצד המשולש הייחודי מטפל-מטופל-בעל חיים פגוע מאפשר ריפוי הדדי.

 

"בטיפול עם בעלי חיים, אנחנו מנסים ליצור את אותו קשר סימביוטי בין החיה למטופל. אנחנו מעוניינים שהחיה תקבל את המטופל דרך המאפיינים שלה, ושהמטופל, במובן מסוים, ייקשר לחיה דרך הצרכים שלו". היועץ הטיפולי חיים מויאל מונה שלושה מאפיינים של הטיפול הרגשי הנעזר בבעלי חיים, שיסודותיהם נגזרים מתיאוריות יחסי האובייקט: תקשורת דו-כיוונית, תקשורת מבוססת על ערוצים לא מילוליים ויחסים המזמנים עיסוק בתכנים ראשוניים של הקיום האנושי.

 

מאמר זה, מתאר פרויקט של טיפול בעזרת בעלי חיים, בילדים עם אוטיזם וליקויי תקשורת, שנערך במרכז מילמן בחיפה. במאמר מובא הרציונל העומד מאחורי פיתוח גישה טיפולית זו, מטרות הטיפול האופייניות לטיפול באוכלוסיה זו בעזרת חיות מחמד וכן תאור מקרה של ילד אוטיסט, המטופל בשיטה זו, מזה שנתיים וחצי.

 

באתר פרטים על האיגוד הישראלי לטיול רגשי הנעזר בבעלי חיים ומידע מקצועי לעוסקים בתחום

 

על מטפלים בבעלי חיים מתוך ניוזלטר בנושא טיפול וחינוך בעזרת בעלי חיים מטעם אתר המכללה לחינוך על שם דוד ילין

 

על ההתפתחות ההיסטורית של תחום הטיפול בעזרת בעלי חיים בארץ מתוך ניוזלטר בנושא טיפול וחינוך בעזרת בעלי חיים של מכללת דוד ילין

 

על מקרים אמיתיים שבהם טיפלה אפרת מעיין, פסיכולוגית קלינית, פסיכותרפיסטית יונגיאנית ומטפלת בעזרת בעלי-חיים. מתוך ניוזלטר בנושא טיפול וחינוך בעזרת בעלי חיים באתר המכללה לחינוך על שם דוד ילין

 

מחקר זה מנסה לבחון האם קיים משתנה מסוים שהוא דומיננטי ברכיבה טיפולית, המוביל לשינוי ושיפור בהתנהלותו של המטופל. המחקר התבסס על ראיונות שנערכו למטפלים מנוסים בתחום הרכיבה הטיפולית. הם הביעו דעה מתוך נסיונם בעבודה עם מטופלים לפחות כשנה. על מנת לאסוף יותר מידע התקיימו תצפיות בשש חוות ועל 40 מטופלים בעליי קשיים מגוונים. בתצפיות אלו נבדקה שיטת העבודה בחווה, הקשר בין המטפל למטופל, התנהגות המטופל ומצב רוחו לפני הטיפול ולאחריו.

 

תיאור פרוייקט של שימוש בבעלי חיים לצרכים טיפוליים. הפרוייקט בוצע בבית ספר רקפת שבכרמיאל.

 

דיסלקציה קשורה סטטיסטית למקבץ של קשיים: הבחנה שמיעתית, זכרון עבודה, עיבוד חזותי של תנועה, קשב חזותי במרחב ובזמן, קואורדינציה, שיווי משקל, ופעילויות גופניות אוטומטיות נוספות. המאמר מתמקד בצדדים החזותיים והמרחביים שבדיסלקציה (התחומים האחרים פורטו בשני מאמרים קודמים), והוא כולל רקע פיזיולוגי לתחום החזותי וכן התרשמות קלינית לגבי הקושי החזותי-מרחבי, בעקבות עבודה עם ילדים עם דיסלקציה בעזרת רכיבה על סוסים. רכיבה אתגרית אינטגרטיבית מתיחסת למכלול של הילד, ומניחה כי קושי בעיבוד חזותי תוך כדי תנועה פוגם בתחושת הבטחון של הילד. בהתאם לכך חלק מהעבודה עם ילדים לקויי קריאה היא גם על התמצאות במרחב תוך כדי תנועה.

 

האתר מתאר את התחום, למי הוא מיועד, באיזה חיות משתמשים, מהן מטרות הסיוע הטיפולי ואפשרות ליצור קשר לפרטים נוספים