פסיכולוגיה עברית

×Наивная акварель
Наивная акварель ©
זכור אותי

אירועים

11
אוקטובר

כנס מדברים אוטיזם לאנשי טיפול, מחקר וחינוך - 2018

12/10/2018 - 11/10/2018 | פורסם על ידי רן גולדן

מדברים אוטיזם 2018

תמורות בטיפול חינוך ומחקר הכנס ה-16

בחסות הקריה האקדמית אונו

לזכרו של ד"ר רוברט זימין ז"ל

הכנס יתקיים בימים חמישי ושישי 11-12 באוקטובר ב-ג בחשון תשע"ט


תכנית כללית

יום חמישי ה-11/10/2018 יום מליאה



08:00-08:45 התכנסות והרשמה .

08:45-09:00 ברכות : גב' לאה רחלי יעקב - יו'ר 'מדברים אוטיזם' , מרפאה בעיסוק, מייסדת עמותת 'מכוונים גבוה' למען שילוב אוטיסטים באקדמיה.

קטע נגינה בפסנתר בביצוע מיכל זלמנוב ונגה איטן חניכות 'כפר שמעון' מרכז לטיפול באוטיסטים בשריגים.

09:00-09:30 'כשהלב מצייר – מבט אל ציוריהם של ציירים על הרצף האוטיסטי'
ד"ר עדנה מישורי, מרצה בתואר שני חינוך מיוחד מכללת לוינסקי

09:30-10:10 יצירתיות ואוטיזם חיבור וניגוד: מפגש בין הקליניקה ומודלים
תיאורטיים
גב' שלי סטרול, פסיכולוגית שיקומית מומחית, מרפאת 'קשת', למבוגרים ברצף האוטיסטי, היחידה להפרעות התפתחות במבוגרים, המרכז הרפואי ע"ש שיבא, תל השומר

10:10-10:50 שחזור סיפור אצל ילדים על הרצף האוטיסטי בהשוואה לילדים עם
התפתחות טיפוסית.

ליאת קדוש MA , אוניברסיטת בר אילן, מגן הלב אשדוד
ד"ר יעל קמחי – מכללת לוינסקי לחינוך, אוניברסיטת בר אילן
ד"ר גילה טובול-לביא – החוג להפרעות בתקשורת , הפקולטה למקצועות הבריאות , הקריה האקדמית אונו.
פרופ' נירית באומינגר, בית ספר לחינוך, אוניברסיטת בר אילן.

הפסקה 10:50-11:20

11:20-11:50 חידושים ומגמות בחקר המוח האוטיסטי - רשמים מהכנס הבינ"ל
INSAR ,2018
ד"ר יורם בונה - חוקר מוח ומרצה בכיר בביה"ס לאופטומטריה ומדעי הראייה, אוניברסיטת בר-אילן

11:50-12:20 תוכנית התערבות אקולוגית לקידום אינטראקציה חברתית ותקשורת עם עמיתים, עבור ילדים על הקשת האוטיסטית עם יכולות מילוליות מצומצמות: תיאור תוכניות ההתערבות ומדידת יעילותן
חוקרת אחראית: פרופ' נירית באומינגר-צביאלי, ראש המעבדה לחקר אוטיזם, ביה"ס
לחינוך, אוניברסיטת בר אילן
מציגות: גב' יעל אסטרוגו דוקטורנטיות במעבדה לחקר האוטיזם, גב' קרן סמואל מגל בוגרת תואר שני בלימודים מתקדמים באוטיזם ביהס לחינוך בר אילן


12:20-13:00 שימוש בכלי הערכה המסתמכים על דיווחי מטפלים וילדים (שאלונים ותצפית SAM) לבדיקת ויסות חושי בקרב ילדים עם ASD

גב' גילי רג'ואן B.OT, M.Sc.OT החוג לריפוי בעיסוק,
הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר, אוניברסיטת תל אביב


13:00-13:45 הפסקה וכיבוד קל

13:45-14:30 'כל אחד יחיד ומיוחד – טיפול מותאם אישית' , חידושים
והתפתחויות בטיפול בקאנביס באוטיזם .
גב' ליהיא צחובוי BA.RN - אחות מוסמכת, צוות הילדים של "תיקון עולם".

14:30-15:10 'צלילים מרפאים' – תיאור מקרה של טיפול במוסיקה בילד לא ורבאלי בתפקוד נמוך (הצגת המקרה תלווה בקטעי וידאו ).
מר ירון כרמי, מטפל במוסיקה MA העמותה לילדים בסיכון, בי''ס צורים, מנחה בתכנית "חוסן לקשת"

15:10-16:00 דרך העדשה - השימוש בצילום ככלי לתרגול מיומנויות חברתיות בקרב ילדים על הרצף
גב' מרים ריאן - קלינאית תקשורת בבית ספר מחבה ומדריכה בעמותה לילדים בסיכון.



יום שישי - 'מדברים עצמאות'

כנס מדברים אוטיזם בסימן 70 שנה לעצמאות המדינה.

מליאה וסדנאות

08:00-08:30 התכנסות ורישום

מליאה:

08:30-09:00 'להיות אוטיסט מחוץ לבית – להיות מאושר'
מר יונתן רוזנמן סטודנט לחינוך על הרצף האוטיסטי משתתף בתכנית 'טנא' ליווי צעירים אוטיסטים במגורים בדירה עצמאית בקהילה.

09:00-09:45 תהליך הנפרדות כתנאי לעצמאות בבגרות
גב' מירית מירון עו"ס "מכינת אבני דרך", תואר שני בעבודה סוציאלית, אוניברסיטת חיפה.

09:45-10:30 אבחון תעסוקתי עבור בוגרים עם ASD
גב' תרצה רובינשטוק, פסיכולוגית תעסוקתית מומחית ומדריכה

הפסקה 10:30-11:00

11:00-11:30 'סנגור עצמי לצעירים אוטיסטים שאינם ורבליים'
גב' חן אבגנים BOT בריפוי בעיסוק, MA בחינוך מיוחד מארגון
'אלאור-מרכז עיסוקים ולמידה'
11:30-12:15 מאפיינים מרכזיים של צרכי האוכלוסייה האוטיסטית והגורמים
המסייעים להצלחת תהליך גיבוש מסלול התפתחות תעסוקתי
גב' יעל גולדפרב – פסיכולוגית תעסוקתית מוסמכת

12:15-13:15 "זו פעם ראשונה שאני עובד עם אדם על הרצף האוטיסטי"
פאנל מומחים בשאלות עצמאות ותעסוקה בהעסקת אדם על
הספקטרום האוטיסטי
מנחה: גב' אפרת סלניקיו, מנהלת מקצועית תכנית 'רואים רחוק' החוג לריפוי בעיסוק,
הקריה האקדמית אונו .
דוברים:
- גב' יעל לוסקי, קלינאית תקשורת, מרכזת קלינאיות תקשורת , חברה בצוות מקצועי
מוביל תכנית 'רואים רחוק', הקריה האקדמית אונו .
- גב' בתיה שמיר, עו"ס מנהלת מרכזי תעסוקה בית אקשטיין 'גוב קלאב'
קבוצה לעזרה הדדית לאנשים על הרצף האוטיסטי מקדמת השתלבות בעולם העבודה.
- גב' יעל גולדפרב – פסיכולוגית תעסוקתית מומחית
- גב' מירית מירון עו"ס "מכינת אבני דרך"

רשימה ותקציר הסדנאות :


סדנא מס' 1: הדרכה באפליקציה ראשונה מסוגה בעולם ובישראל בתחום חינוך מיני לילדים ונוער בחינוך המיוחד
מנחה: גב' סיגל וינטור M.A. בחינוך המיוחד. מטפלת מינית בא.נשים עם צרכים מיוחדים ומוגבלות. מדריכת מיניות במתיא רחובות נס ציונה, חברת ועד מנהל בעמותת הדס לקידום מיניות וזוגיות בקרב א.נשים עם צרכים מיוחדים ומוגבלות.
בסדנה תוצג האפליקציה "הסיפור של גבי" אשר נוצרה מתוך אמונה והבנה כי לכל אדם באשר הוא הזכות לקבל ידע, הדרכה, ייעוץ והזכות לשוחח בנושא מיניות. האפליקציה מיועדת לשימוש הורים, מורים ומטפלים העובדים עם ילדים ובני נוער עם צרכים מיוחדים בכלל ועל הספקטרום האוטיסטי בפרט, בנושא מיניות החל מגיל הרך ועד לגיל הבגרות. האפליקציה משמשת את הסביבה התומכת של הילד/ה נער/ה ויוצרת הזדמנויות להקשיב, לברר, להנגיש, לספק מידע, לתווך ולשוחח.
באפליקציה מאגר פעילויות ונושאים לבנים ולבנות והיא עוזרת למשתמשים בה להשמיע את קולם – מה אני רוצה? צריך? ומקדמת יכולתם לממש זכאותם, הטבעית, כאדם, לביטוי מיני ולהנאה מינית, מעצמם ובקשר עם הזולת.





סדנא מס' 2: מה לעצב הואגוס, אוטיזם ותרגול יוגה בחינוך המיוחד ?
מנחה: גב' טל קמחי,MA בחינוך, מתרגלת יוגה בחינוך המיוחד.
מה אם אפשר ללמד את הגוף לעקוף את המצב של fight or flight ? או אולי יש דרך לבטל את "מצב הטיסה" של ילד בהתקף חרדה ולחץ (stress)?
תיאורית הפוליואגול (Polyvagal Theory) של דר. פורגס, מתארת את פעולתו של עצב הואגוס האחראי על תגובת הגוף לסכנה, freeze / fight / flight. כאשר בוחנים את התנהגותם של ילדים ברצף האוטיסטי לאור התיאוריה, אנו יכולים לקבל הסברים נוספים להתנהגויות ומדוע הן קיימות וכיצד הן מופעלות. אחת ממטרות היוגה היא לייצר מצב בטוח במרחב, ולהזמין את המתרגל לרגיעה. הסדנה משלבת ידע על תיאורית הפוליואגול, סיפורי מקרה של יוגה עם ילדים ברצף האוטיסטי והתנסות בתרגילי נשימה ותרגילים נוספים מעולם היוגה המתחברים לעצב הואגוס.

סדנא מס 3: הב"ט (התערבות ביתית טיפולית) לילדי גני תקשורת - חונכות טיפולית כמקדמת התפתחות רגשית ותקשורתית
מנחות: דר' אילת מימרן, פסיכולוגית קלינית; גב' יונת רום, דוקטורנטית, ביה"ס לחינוך, אוניברסיטת תל אביב. תחנת אילן לטיפול בילד ובנוער בשיתוף אית"א (אגודת ידידי תחנת אילן), ירושלים.
'סל הבריאות המקדם' בגני התקשורת בירושלים כולל בנוסף לטיפולים הפרא-רפואיים ליווי פסיכולוגי ע"י צוות מיוחד בתחנת אילן בשיתוף אית"א (ע"ר). עבור ילדים שהוריהם מתקשים להיעזר בתחנה, הוקם פרויקט ההתערבות הטיפולית הביתית הניתנת ע"י סטודנטים לפסיכולוגיה. ההתערבות מיועדת ליצירת מרחב תקשורתי, מכיל ומאפשר עם הילד וכן לעידוד הקשר בין ההורים והתחנה. הסטודנטים מקבלים הדרכה פרטנית וקבוצתית באוריינטציה פסיכודינמית, המתבוננת בסיבתיות ההתקשרותית, ההתפתחותית והרגשית. בשונה מהתערבויות חינוכיות-טיפוליות אחרות, ניתנת במפגשים אלה האפשרות לילד להוביל את הקשר, כשהמטפל מכוון להכרת עולמו הפנימי וטיב ההתקשרות שיוצר. באמצעות הצגת מקרה נדגים כיצד לאופנות טיפולית זו משמעות עמוקה להתפתחות העצמי ולקידום היוזמה והיכולת התקשורתית של הילד.

סדנא מס' 4: ארבעת היסודות לניתוח יחסים ותקשורת עם ילדים עם אוטיזם ועיכוב התפתחותי. הורות מודעת לילדים עם אוטיזם
מנחה: מר דורון זהר. מנחה RDI מוסמך. מנחה תוכניות טיפול ושילוב לילדים עם עיכוב התפתחותי ואוטיזם.
הסדנה תעסוק בארבע אבני היסוד ליצירת תקשורת ויחסים עם ילדים עם אוטיזם:
1. התכווננות רגשית.
2. נוכחות דינאמית ותנועה מתואמת.
3. תקשורת הצהרתית ומשתפת.
4. אחריות משותפת ליחסים ולתקשורת.
נלמד איך ליצור סביבת טיפול נינוחה, בקצב וברמת קושי מותאמת, המאפשרת יצירת אינטימיות דרך קשר עין מורכב, ארוך ודינאמי. נלמד איך להתקדם ולפתח את הקשר והתיאום דרך תנועה משותפת, פעולות מקבילות ומשלימות המיועדות להגביר את המודעות לנוכחות הזולת ולצורך בשמירה על תיאום לצורך משופרת ודינאמית לקיום ושימור הקשר גם במצבים משתנים. נלמד מהי תקשורת משתפת ודינאמית כבסיס לפיתוח החשיבה והשיתוף בחוויה, לקיחת ההחלטות, ויצירת 'הקול הפנימי' לדיאלוג עצמי. נלמד איך מעבירים אחריות לפעילות וליחסים בכללם עד רמה של שותפות והדדיות בקיום, שימור ותחזוקת היחסים והגברת העצמאות והיוזמה החברתית.
הסדנא תלווה בסרטוני הדגמה ובהתנסויות מעשיות ומבוקרות..

סדנא מס' 5: איתור והטמעה של רפלקסים פרימיטיביים – הצעד הראשון בשיקום תפקודי המוח באוטיזם והפרעות נוירו-התפתחותיות אחרות. כיצד ניתן לבדוק רפלקסים פרימיטיביים אצל ילדים, ומה אפשר לעשות כדי להטמיע אותם ולעכב אותם כראוי
מנחה: ד"ר עומר הירש, DC, BMS, FIBFN; םLife in Balance מרכזים לשיקום נוירולוגי-כירופרקטי.
רפלקסים פרימיטיביים הם חלק מהתפתחות תקינה. כאשר ישנו עיכוב התפתחותי, הם אינם מוטמעים ומעוכבים כראוי, ומשפיעים על התפתחות מערכת העצבים ויכולים להוביל לשינויים תפקודיים שונים, ולנוכחות תסמינים שונים.
בסדנא נלמד לאתר חלק מהרפלקסים הללו, ויוצגו תרגילים ואסטרטגיות טיפוליות אחרות המיועדים ללמד את המוח להטמיע ולעכב אותם. הטמעה – דהיינו שינוי פלסטי ארוך טווח - של רפלקסים אלו תאפשר למוח לעכב אותם כראוי, תשפר את פקוד גזע המוח והמוח כולו, תפחית כנראה חלק מהתסמינים ותאפשר לכל טיפול אחר לעבוד בצורה יעילה יותר.



סדנא מס' 6: סדנת מעגלים - קידום התנהגות מינית מותאמת בקרב אנשים עם אוטיזם
מנחה: גב' ברקת שמולוביץ, מנתחת התנהגות, בית אקשטיין.
סדנת מעגלים מלמדת סוגי מגע חברתיים תוך כדי שימוש בצבעים ובגדלים שונים. סדנת מעגלים שבניתי מסתמכת על תוכנית מעגלים. בסדנא למדו הדיירים כיצד למיין את הסביבה החברתית שלהם בשישה מעגלים על פי מידת הקרבה שלהם לאדם העומד מולם: סגול-פרטיות, כחול- אינטימיות במשפחה/ זוגיות, ירוק- חיבוק גדול לחברים טובים, צהוב- לחיצת יד למכרים, כתום- נפנוף כשעסוקים, אדום- זרים. בכל אחד מהמעגלים נלמדו כללי התנהגות, דיבור ומגע המאפיינים את המעגל. הסדנא נערכה במפגשים קצרים של 20 דקות ועם נושאים מוגדרים כגון חברות.
בסדנא אציג את התכנית אותה בניתי ואת ההתאמות שערכתי, כמו גם אציג נתונים המתייחסים לאירועים חריגים הקשורים במיניות בהוסטל לפני ואחרי הסדנא וכיצד הסדנא השפיעה על דיירי ההוסטל.

סדנא מס' 7: גינון טיפולי, כלי טיפולי למגוון אוכלוסיות
מנחה: גב' אילה וייס מנהלת "דרך הגינון"; מרכז העצמה וטיפול לילדים, נוער ואוכלוסיות מיוחדות.
הגינון הטיפולי הוא כלי עבודה מגוון שיכול לעזור ולסייע לכל סוגי האוכלוסייה: ילדים, נוער, נוער בסיכון, מבוגרים, בעלי מוגבלויות, נפגעי נפש, קשישים, נפגעי התמכרות, אסירים ועוד. מטרות הטיפול משתנות בהתאם לאוכלוסייה וכך גם המתודה והאמצעים הננקטים.
העבודה בגינון הטיפולי נעשית באופן אישי או קבוצתי כאשר גם בקבוצה הפעילות יכולה להיות פרטנית; מטפל- מטופל.
בסדנא אבקש להציג את עקרונות הטיפול בגינון תוך הדגמה מעבודתי עם מגוון אוכלוסיות.


סדנא מס' 8: החוטים והפקעת - קווים למורכבותו של תהליך אבחון ASD בגיל ביה"ס
מנחות: גב' לילך ישי, פסיכולוגית קלינית וחינוכית; דר' אילת מימרן, פסיכולוגית קלינית.
בשנים האחרונות ישנה עלייה משמעותית במספר הילדים המגיעים בגיל מאוחר יחסית להערכה בשאלה של אבחנה על הספקטרום האוטיסטי, זאת על רקע העלייה בשכיחות האבחנה, הגברת המודעות ושכלול ושיפור השירותים להם זכאים המאובחנים. כאשר מדובר בילדים שעברו את גיל האבחון במרכזים להתפתחות הילד, התמונה האבחנתית מורכבת וההכרעה ביחס לאבחנה אינה פשוטה. לרוב מדובר בילדים אשר לאורך התפתחותם טופלו בשל קשיים שונים על ידי מגוון גורמים טיפוליים, בריאותיים וחינוכיים, כאשר השאלה בדבר אבחנה של ASD עלתה לאחר שהקשיים בהשתלבות ובהבנה חברתית הפכו בולטים יותר.
בסדנה נציג את גישתנו לאבחון ילדים אלה. תהליך ההערכה שאנו מציעות מורכב ממכלול הכלים המשמשים לאבחון פסיכולוגי (כלים המשמשים להערכת תפקודים קוגניטיביים ורגשיים, כולל הרורשך בנוסף להתרשמות הקלינית במשחק ושיחה) אליו מצטרפת הערכת תקשורת באמצעות ה-ADOS או ה-CARS.


סדנא מס' 9: פוטו-תרפיה – תיאור עבודה של קבוצה חברתית ייחודית באמצעות פוטו-תרפיה עבור ילדים על הרצף האוטיסטי במגוון תפקודים
מנחה: גב' דגנית רותם - מומחית תחום asd מתי"א‏ במשרד החינוך‏' מרצה במכללת אחווה,‏מטפלת בשיטת DIR בילדים אוטיסטים
מר דודו פריד - צלם, בוגר התכנית ללימודי פוטותרפיה, בחוג לעבודה סוציאלית אוניברסיטת תל-אביב.


סדנא מס' 10: סדנת זוגיות " מערך דיור קריית אונו" - "אנשים יוצרים חברה"
מנחה: מר אלירן עזרא - מנהל מערך דיור קריית אונו 'בית אקשטיין'
חלק משמעותי בתפיסתנו את התהליך השיקומי במערך הדיור לבוגרים אוטיסטים הינו פתיחת צוהר ואפשרות לקידום הקושי, התסכול, החרדה ועוד, תוך כדי צמצום הפערים התפקודיים וחיזוק עצמאותם של הדיירים.
נושא הזוגיות , אשר מחד מתאפיין במורכבות ומאידך הינו בסיסי, עולה תדיר על סדר היום בכל מני רמות דרכים וביטויים שונים אצלנו במערך. מתוך כך התעורר הצורך לתת לנושא זה מקום בשיח עם הדיירים ולצייד אותם בכלים בהם יוכלו להשתמש בעת המתאימה.
בנוסף, מטרת הסדנה נועדה לאפשר את הקולות השונים, את החששות והרצונות הטמונים בכל אחד אך גם מקום בו ניתן לזהות חסמים המוטמעים עמוק באדם. דגש מיוחד ניתן ל"מובחנות עצמית" - הכוונה ביכולת לחשוב ולהרהר, לא להגיב אוטומטית ללחצים רגשיים פנימיים או חיצוניים; היכולת להיות גמיש ולפעול בתבונה, גם במצבי חרדה תוך יכולת לאזן את החשיבה והרגש. לגיטימציה ומסוגלות לרגשות עזים ולספונטניות, ומצד שני יכולת איפוק עצמי הנובע מן היכולת להתנגד למשיכה של דחפים רגשיים.











תמצית הסדנאות

סבב סדנאות שני
11:00-13.00
סבב סדנאות ראשון
8:30-10:30
סדנא מס'2
גב' טל קמחי
מה לעצב הואגוס, אוטיזם ותרגול יוגה בחינוך המיוחד ?


לפרטים ולהרשמה לכנס : autism.confer@gmail.com






תגיות: | | | | |