מקורות

אתר זה מיועד לשתי קבוצות אוכלוסיה: אוכלוסיות נוער הנמצאות, או עלולות להימצא במצבי סיכון פיסיים, או במצבי סיכון נפשיים. גולשים המבקשים מידע בתחום זה. מטרות האתר לקיים סביבה וירטואלית תומכת, שתאפשר לפונים גישה למידע רלוונטי, קישורים לאתרים הקשורים לנושא, ובעיקר מענה לצרכים ראשוניים עבור נערים המצויים במצבי לחץ, או מצוקה. האתר נבנה על ידי הסטודנטיות מיכל שוורצמן, דקלה עודד ודבורה קרוב בקורס ישומים ייעוציים באינטרנט של פרופ' עזי ברק.

 

בדיון פסיכולוגי זה, המתייחס לתלמידי תיכון דתי בתנאי פנימייה, מביא הכותב את מסקנותיו על חשיבות הטיפול הנפשי, בתלמידים הנתקלים בבעיות רגשיות. הוא מסביר כיצד צריכה להיות התייחסות בית הספר וההורים למצבים אלו, ובאילו פעולות מנע ניתן לנקוט כדי למנען. התפרסם ב ניב המדרשיה, אביב תשכ"ט.

 

בגישה המוצגת במאמר המתבגר הינו חלק ממערכת משפחתית, הוא משפיע עליה ומושפע על ידה. הרעיון שאדם אינו יחידה מבודדת, אלא פועל ומגיב של קבוצה חברתית אינו חדש. החידוש הוא בביסוסן של טכניקות טיפוליות על הרעיון הזה. עובדי קידום נוער עושים התערבויות טיפוליות שונות בהקשר המשפחתי של הנער, כשמוקד ההתערבות הינו הנער (ראה נספח). המאמר מציג עקרונות לטיפול משפחתי בגישה המבנית ומתייחס ליתרונות שיטת הטיפול למתבגרים ולמתבגרים בסיכון. שיטת הטיפול המשפחתית מבנית מוצגת באמצעות מחקרים התומכים בשיטה והצגת מקרה של טיפול משפחתי בנער במרכז יעוץ לנוער בפתח-תקוה.

 

חלקו של דר' אמנון טיל בהרצאה של דר' ארנון רולניק ודר' אמנון טיל, מה עושות האיילות בלילות? האינטרנט ובני הנוער, כינוס האגודה לטיפול משפחתי, מכללת בית ברל, 1 לאפריל, 2003. בחלק א' אציג חלק מהאפשריות החיוביות של רשת האינטרנט העומדות בפני הנוער המתבגר, בחלק ב' אדבר על סכנות אפשריות בשימוש ברשת ע"י הנוער ולבסוף בחלק ג' אדבר על חלק מן הפתרונות לסכנות הללו.

 

הערכה של משרד הבריאות הכולל מידע, ומערכי הצגה של גורמי איתור וזיהוי ADHD בבני נוער. בפורמט אקרובט רידר (PDF).

 

הערכה של משרד הבריאות להפצת מידע ומערכי הסברה למניעה וזיהוי של הפרעות אכילה בקרב בני הנוע. בפורמט אקרובט רידר (PDF).

 

הערכה של משרד הבריאות הכוללת מידע, שקפית ומערכים מוכנים בנושא זיהוי, איתו ודרכי פעולה למניעת אובדנות בבני נוער. נכתב על ידי צוות בראשות ד"ר דליה גלבוע. בפורמט אקרובט רידר (PDF).

 

עבודה זו עוסקת בהתמודדות קוגניטיבית כנגד הליבידו בקרב אוכלוסיית תלמידי הישיבות התיכוניות. עיקר העבודה מיועד למחנכים במוסדות חינוך אלו. בעבודה זו אסקור ארבעה כיווני חשיבה שלפי דעתי מהווים אבני יסוד בבניין החינוך לבגרות מינית: א. אעמוד על הקשר הישיר, לפי דעתי, שבין נאמנות למסורות וערכים לבין פריצת גדרי העריות ומין נירוטי. ב. אי אפשר לדבר על מין ללא הגדרת המילה אהבה, לכן אעמוד על הבעיה הטרמינולוגית בכלל ועל הגדרת המושג אהבה בפרט. ג. אסביר את המובן הרחב של שם העבודה: ה"דה הומניזציה" של המין. ד. שותפות מונוגמית. עבודה זו בנויה בעיקרה עפ"י השיטה הלוגותרפויטית של ויקטור פרנקל. בנוסף לארבעת כיווני החשיבה הנ"ל, אציע דרכי התמודדות מעשית עם השאלות שבהם נתקלים מחנכים בתחום זה. דרכים אלו מבוססות אף הן עפ"י השיטה הנ"ל והן נכללות בשתיים מן הטכניקות הלוגותרפיות; הסחה (dereflection) וסוגסטיה (השאה). דרכי התמודדות אלו נמצאים תחת הכותרת: "תפקידו של היועץ". מאת אילן עמר

 

תרגום ההנחיות הקלאסיות Intensive Psychotherapy of the Adolescent with a Borderline Syndrom James, F. Masterson (1974). In S. Arieti (ed.) American handbook of Psychiatry. New-York: Basic Books. בעשר השנים האחרונות הובהר המושג של תסמונת גבולית מחדש, על ידי מחקר פסיכואנליטי אשר מצא שהפסיכופתולוגיה הבסיסית התקיימה לא בסימפטומים המוצגים אלא בצורה יציבה וספציפית של מבנה אגו פתולוגי - מחסום התפתחותי. באתר מכון סאמיט

 

תרגום הפרק Adolescents' Reactions to the Death of a Peer C. Goodenow and O.Epsin (1991). Adolesscence, 26 (102), 431-440. מכון סאמיט, מיועד לחידוד המודעות למי שמלווה מתבגרים במצבי שכול ואובדן. לעימות עם מוות של חבר/ה יש פוטנציאל להשפעה קשה על המתבגר/ת. ההכרה שהמתבגר/ת אינם בני- אלמות, נוגעת במאבקם לזהות. ישנן מספר תיאוריות המנמקות השערות אלו, המוות מתרחש בתקופה בה מתקיים המעבר מן המשפחה אל קבוצת בני גיל. נושא זה חשוב גם למורים וליועצים בבתי ספר.

 

תרגום הפרק: "The Severly Disturbed Adoleesscent: Hospital Treatment Processes and Patterns of Response", W. Goodrich (1990). Adolescent Psychiatry, 17:226-245. פרק זה עוסק באישפוזים פסיכיאטרים של מתבגרים, ומנסה להתמודד עם השאלה מהי תקופת האישפוז הרצויה ומהן התגובות לתהליך הטיפולי. באדיבות מכון סאמיט

 

תקציר מתוגם של המחקר "Communication in Relationships and Adolescent Substance Use: The Influence of Parents and Friends". R.R. Kafka and P. London (1991). Adolescence, 26: 587-598. המחקר הזה בדק את הקשר בין תקשורת פתוחה שביחסים של מתבגרים עם אמא, אבא (או דמות הורית) ועם החבר הטוב, לבין שימוש בסיגריות, אלכוהול, מריחואנה וסמים אחרים. המחברים ראיינו וחילקו שאלונים למתבגרים בשלושה בתי ספר תיכוניים בניו אינגלנד, ארה"ב. מתפרסם באתר סאמיט