מקורות

מטרת האתר היא לספק מידע, להציע תמיכה וסיוע, לשתף ולהשתתף בכאבן של משפחות שכולות תאונות דרכים. באתר מידע פסיכולוגי על שכול ואובדן, סקירת ספרות רלוונטית, גורמי סיוע ותמיכה, מידע מסייע בתחומי קבורה ואבלות, ביטוח וייעוץ משפטי, קישורים לאתרי הנצחה וקישורים כלליים. האתר נבנה על ידי ורד ונטע, סטודנטיות לתואר שני בייעוץ חינוכי ועובדות כיועצות חינוכיות, במסגרת הקורס יישומים ייעוצים באינטרנט בהנחייתו של פרופ' עזי ברק בפקולטה לחינוך, אוניברסיטת חיפה.

 

אתר זה מיועד למי שנפגשים עם אוכלוסיית התלמידים החווים את תופעת האבטלה מהיבטים שונים. כאנשי חינוך וטיפול אנו נדרשים לתת מענה ותמיכה לתלמידינו ולשם כך ריכזו באתר זה מידע חשוב העשוי לתרום בהתמודדות עם התופעה. באתר מידע ליועצים, להורים, הפעלות, מאמרים, קישורים ורשימת קריאה. האתר נבנה על ידי יפעת שחר וענבר זומרפלד, סטודנטיות לתואר שני במגמת ייעוץ חינוכי, בפקולטה לחינוך באוניברסיטת חיפה במסגרת הקורס "יישומים יעוציים באינטרנט", בהנחייתו של פרופ' עזי ברק.

 

מטרת המאמר היא לבחון את המסגרת הארגונית שבה מתנהלת פעילות-הגומלין בין ההורים, כפרטים או כגוף ציבורי, לבין מערכת החינוך על דרגיה השונים, ולבחון את הגורמים היכולים להסביר את מידת מעורבות ההורים בנעשה בחינוך. במאמר זה נתאר את דפוסי המגע ואת יחסי הכוח המקובלים היום בין ההורים, כפרטים וכציבור, לבין המערכת החינוכית ברמת הכיתה, ברמת בית-הספר, ברמת הרשות המקומית וברמה הארצית, הממוקמת במרכז השלטון. כמו-כן, נתאר את נטייתם של ההורים להשפיע על המנהל החינוכי ועל תהליך ההוראה באמצעות ארגונים הנמצאים בשליטתם הישירה, בעיקר ברמה הגבוהה של המדרג ופחות ברמת הכיתה וברמת בית-הספר. מתפרסם בקורס של דוד הררי במרכז להכשרה ופיתוח מנהלים למערכת החינוך במכללת סמינר הקיבוצים.

 

I am seeking contact with Israelian psychology students (PhD or graduate/master) with the ultimate goal of involving them in the International Psychology Students' Organisation (IPSO) of which I am the president. More information on the IPSO is available on our website at www.psychologystudents.org Best wishes, Edward Van Rossen

 

בגישה המוצגת במאמר המתבגר הינו חלק ממערכת משפחתית, הוא משפיע עליה ומושפע על ידה. הרעיון שאדם אינו יחידה מבודדת, אלא פועל ומגיב של קבוצה חברתית אינו חדש. החידוש הוא בביסוסן של טכניקות טיפוליות על הרעיון הזה. עובדי קידום נוער עושים התערבויות טיפוליות שונות בהקשר המשפחתי של הנער, כשמוקד ההתערבות הינו הנער (ראה נספח). המאמר מציג עקרונות לטיפול משפחתי בגישה המבנית ומתייחס ליתרונות שיטת הטיפול למתבגרים ולמתבגרים בסיכון. שיטת הטיפול המשפחתית מבנית מוצגת באמצעות מחקרים התומכים בשיטה והצגת מקרה של טיפול משפחתי בנער במרכז יעוץ לנוער בפתח-תקוה.

 

מאת גבי שפלר כריכה רכה. 172 עמודים. 55 ₪ + 7 ₪ דמי משלוח.

 

עורכים: גבי שפלר, יהודית אכמון וגבריאל וייל

 

קוד האתיקה המקצועית הוא מסמך המבטא את עמדת הסתדרות פסיכולוגים בישראל לגבי מערכת הערכים המקצועיים וכללי ההתנהגות האתית שצריכים להנחות את הפסיכולוגים בעבודתם. הקוד מכיל "עקרונות מנחים" ו"סטנדרטים אתיים".

 

הרצאה של דובי לופי בכנס המדעי הרביעי של היחידה למחקר ולהערכה מורים חוקרים באורנים - תשס"ב מטרת המחקר הנוכחי הייתה להשוות קבוצת מתבגרים בעלי ליקויי למידה לקבוצת מתבגרים ללא ליקויי למידה במאפייני אינטליגנציה, כישורי למידה ואישיות. במחקר נבדקו משתנים רבים מתחומים אלה כדי להבין טוב יותר את קשייהם האינטלקטואליים, הלימודיים והרגשיים בהשוואה לאוכלוסיה ללא ליקויי למידה.

 

תקציר הרצאתו של מרואן דוירי בכנס המדעי הרביעי של היחידה למחקר ולהערכה - מורים חוקרים באורנים - תשס"ב. הצעה לכלול מבחן מסוג למידת שפה חדשה שנמצא מהימן באיתור ליקויי למידה ומבחין בין שלוש סוגי לקויות.

 

מאת יצחק גילת, נובמבר 2002. קו מיוחד של ער"ן לעולים מאתיופיה התחיל לפעול בסוף שנת 2001 בשני סניפים: באר שבע ונתניה. הקו מאויש על ידי מתנדבים שעלו מאתיופיה ועברו את תהליך המיון וההכשרה הנהוג בער"ן, והוא פועל על פי העקרונות המקצועיים והאתיים של כל קווי ער"ן. עם תום השנה הראשונה לפעילותו של הקו נערך ניתוח של מאפייני הפניות שהתקבלו בו מאז פתיחתו. הניתוח מבוסס על הרוב המכריע של הפניות שהתקבלו בקו זה. הממצאים של הפניות לקו לעולי אתיופיה יוצגו בהשוואה לממצאים על הפניות לקו הכללי של ער"ן, בשפה העברית, במהלך אותה תקופה.

 

מאת יצחק גילת. המלחמה עדיין נמשכת ולפיכך מוקדם לערוך סיכומים על התפקיד שממלא בה שירות ער"ן. יחד עם זאת, יש עניין בקבלת תמונה ראשונית על מאפייני הפונים והנושאים אותם הציגו בפניות. התוצאות המוצגות בדוח זה מבוססות על ניתוח מדגם של 82 פניות שהתקבלו בער"ן במהלך חמישה ימים, החל מיומיים לפני המלחמה, וכולן מתמקדות בנושאים הקשורים למלחמה. המאפיינים של פניות אלה יושוו למדגם של 150 פניות לער"ן בתקופה המקבילה בשנה שעברה.