מקורות

ברוכים הבאים אל הפורום: הורים לילדים בחינוך המיוחד, בעלי ליקויי התפתחות, תסמונות וליקויים שונים, שואלים מכל התחומים ובעלי-מקצועות רפואיים ופארא-רפואיים, סטודנטים לחינוך מיוחד, ייעוץ ואבחון. בפורום יידון כל נושא הקשור באיתור קשיים ובעיות מן הינקות, דרך הילדות הרכה ועד להתבגרות ולבגרות: שאלות המתעוררות לגבי תינוקות, ילדים, מתבגרים ובוגרים בעלי קשיים ובעלי צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל ובחינוך המיוחד: הגדרת קשיים ובעיות באבחנה, טיפולים והפניות, זכויות הפרט, התאמה לגנים, לבתי-ספר, שיטות הוראה וטיפול, מבחנים ואבחונים, טיפולים מקצועיים, נהלים וכללים, זכויות ילדים ובוגרים בעלי צרכים מיוחדים וכל מה שמעסיק הורים, ילדים ובוגרים בנושאי החינוך המיוחד מכל סוג, בשילוב במערכת הרגילה או במסגרות החינוך המיוחד, זכויות וצרכים מיוחדים, אבחונים מתאימים ובעיקר זכויות הפרט, שמירה על הפרטיות ודאגה לרווחת הפרט החריג במערכת ובשעות הפנאי.

 

המצגת מהווה סיכום הרצאתו של פרופ' ישראל אור-בך ביום עיון של בכירי שפ"י שעסק בנושא אובדנות . המצגת מתייחסת לגורמי סיכון, סיבות לנסיונות התאבדות, טיפוסי מתבגרים מתאבדים, כאב נפשי, גורמים מגינים , מניעה בקהילה, עקרונות בקהילת בית הספר והתערבות משפחתית. המצגת מופיה באתר השרות הפסיכולוגי החינוכי.

 

הדיון בנושא של תהליכי החשיבה ועיבוד המידע במהלך משחק מכוון למעשה לאופן בו מתקיים השילוב בין תהליכים קוגניטיביים ואפקטיביים והקשר ביניהם. לא ניתן להגדיר משחק ע"פ תוכנו, וכל פעילות המתבצעת באופן שאיננו משחק ניתנת לבצוע גם בצורה משחקית, ע"י שינוי שאיננו בתוכן אלא בהכנסת התוכן למסגרת התייחסות שונה. מכאן שבמצב משחקי מתקיים תהליך של חשיבה בקונטקסט רגשי ספציפי. המאמר המציג הרצאה וסדנה מכנס הפסיכולוגים ההתפתחותיים 2005, מקיף את נושא עיבוד המידע ואופנות החשיבה במשחק, החשיבה המשחקית בתהליך ההתפתחות ובעבודה הפסיכולוגית טיפולית בניתוח תיאורטי רחב והמחשות רבות.

 

סיכום הפעילות באינטרנט בשנת 2004 של ארגון ער"ן. לאור הרחבת הפעילות לאינטרנט בפורום, מסרים מיידיים ודואר אלקטרוני מובאים הנתונים המצביעים על מגמה גוברת לשימוש ברשת לפניות לעזרה ועל ההבדלים בסגנון הפניה בין האינטרנט לטלפון. נראה שצעירים ממעטים לפנות לטלפון ומרבים לפנות לאינטרנט, עובדה מעידה על החשיבות המרובה שבפיתוח והרחבת השרות של עזרה באמצעות האינטרנט.

 

מדריך לגמילה מחיתולים. ד'ר עדנה כצנלסון. הוצאת עמיחי.2005 מצורף פרק אחד מן הספר לפירסום באתר פסיכולוגיה עברית.

 

מתואר נסיון של 15 שנה של הכנסת הביופידבק (משוב ביולוגי) לתחנות פסיכולוגיות. מוצגים מספר מודלים. הכותב - ארנון רולניק- מצדד במודל אינטגרטיבי בו המשוב הביולוגי הנו חלק אינטגלי של עבודת הפסיכולוג. המאמר מתמקד בהתוויות לטיפול במשוב ביולוגי במערך תחנות בריאות הנפש, שרותים פסיכולוגיים חינוכיים ובריאות הנפש בצה"ל.

 

מכון חדש - קבוצת שיח לפסיכותרפיה התייחסותית הפועל בתל אביב. המכון פועל באורינטציה התיחסותית ומשמש כמרכז טיפולי והדרכתי. מידע על המכון ניתן לראות באתר האינטרנט שלו.

 

הסיפור החסידי הפך לחלק בלתי נפרד מתרבות הסיפור היהודית, מאז החל להופיע בעיירות מזרח אירופה במאה השמונה עשרה והוא ממשיך להזין ולהחיות את רוחנו -דתיים וחילוניים כאחד, גם בימינו אלה ממש. כיצד ניתן להבין את העובדה שגם בעולם חילוני פוסט מודרני, לא נס ליחו של סיפור המעשייה, המצליח לפעפע בעדינות מבעד להגנות, לציניות הרציונלית ולניכור הרגשי, ולגעת בנו מבפנים, כמו מזכיר לנו איזו אמת נשכחת ועלומה. האם מדובר בגחמה נוסטלגית בלבד, או שאולי יש כאן ביטוי לצורך אנושי עמוק בגאולה פרטית, בגואל – בדמות הצדיק, ובגעגוע למציאות שבה האמונה והישועה הנם ממשות ולא פנטזיה. נדמה לי שהתשובה לסוגייה זו מורכבת ויתכן ונוכל להתקרב להבנתה על ידי התבוננות בזיקה שבין סיפורי מעשיות למדיום הפסיכותרפויתי, בנושא זה בכוונתי לעסוק במאמר הנוכחי.

 

מאת מיכל אנגלרט ויעל אברהם - רכזות הגיל הרך בשפ"ח ב"ש, המוכנות לבית הספר הינה נושא מרכזי בעבודת הפסיכולוג החינוכי בגן כאשר בשנים האחרונות ישנה חשיבה מחודשת בנושא זה. הפערים בין המחקרים העדכניים (שמעלים ספקות בתועלת שבהשארות) לבין הקולות והעמדות העולים מהשטח (שמצדדים בהשארות) מסבירים בחלקם את הקושי בקבלת ההחלטה לגבי עליה לכתה א' או השארות בגן. המסמך הנוכחי הינו הצגת רציונל מודל העבודה והכלים שנבנו בשפ"ח באר שבע על מנת לסייע בקבלת החלטה מורכבת זו. המודל מתפרסם באתר שפ"י במדור התפתחות וגדילה - הגיל הרך

 

פרופסור שלמה קניאל מבית הספר לחינוך של אוניברסיטת בר אילן מציג מודל לתודעה (Mind)

 

ריאיון עם ד"ר רות גרוס-איסרוף מהיחידה למחקר פסיכיאטרי בביה"ח גהה על המאמץ לזהות מאפיינים חומריים במוחות של מתאבדים. מתפרסם בכתב העת גלילאו בבית מט"ח.

 

עבודת מחקר המנסה לבדוק מהן הפונקציות שעשויה למלא רשת האינטרנט עבור ביישנים כרוניים וכן מהן הדיספונקציות שעשויות לנבוע עבורם מהשימוש ברשת, זאת על ידי שילוב ממצאי הספרות המחקרית העוסקת בביישנות והספרות המחקרית בתחום הפסיכולוגיה של הרשת. מאת רועי סמנה