מקורות

רבים מאיתנו מטפחים מסורת של שימור או ארגון התמונות שלנו. כאשר שואלים אנשים מהו הדבר הראשון העולה בדעתם להציל מביתם אם תפרוץ בו אש רובם אומרים " את אלבומי התמונות שלי" . התמונות אוצרות משמעות עמוקה לגבי תחושת הזהות שלנו, מטען הזכרונות והאסוציאציות שלנו והקשר שלנו לאחרים משמעותיים. מכאן נובעת המשמעות העמוקה שיכולה להיות לעבודה הטיפולית באמצעות צלומים עם יחידים זוגות משפחות או קבוצות.

 

ארון הקבורה לפרוייקט של פרויד : "Project for a Scientific Psychology" - ;האומנם הגיע הזמן לקבור את הפסיכואנליזה כמדע טבע ? מאמר של ד"ר ארנון לוי, פורסם ב"שיחות" י"ז (2) 2003

 

לכבוד חג החירות מזכיר לנו ד"ר גידי רובינשטיין, פסיכותרפיסט ומרצה לפסיכולוגיה, את האחריות הכבדה המתלווה לחירות לעומת הביטחון הקיים במסגרות מגבילות. בצד הפסיכואנליזה, המדגישה את העבר כמעצב את ההווה והעתיד של האדם, קיימת גם גישה אחרת, לפיה העתיד הוא זה שמשפיע על קיומנו בהווה. גם זיכרונות העבר שלנו מושפעים מהאופן שבו אנו רוצים לראות את עצמנו בעתיד. אדם שמטרתו בחיים היא להיות עצמאי ככל האפשר, למשל, יזכור בעיקר חוויות ילדות שבהן הוא נאלץ להיאבק על עצמאותו.

 

הרצאה מאת ד"ר ג'ון סולר שניתנה בכינוס בנושא "פסיכולוגיה, רוחניות והאבולוציה של ההכרה". ההרצאה שזורה ציטוטי זן, תאואיזם והומור ומנסה לנגוע בתפיסות המזרחיות והמערביות בנוגע לעצמי. ההרצאה מוצגת באתר "אור ואהבה" של "הוצאת אהבה". בסנטה מוניקה, 1998

 

הספר "הורים כבני אדם - להיות הורים שטוב להם", מאת חיים עמית, הוצאת ספרית פועלים, 1997. מעט על הספר, על המחבר וראשי הפרקים של הספר.

 

מאמר קצר מאת חיים עמית ובו תשובות קצרות על שאלות אופיניות של הורים לגבי שינויים המתרחשים בזוגיות בעקבות לידת הילד הראשון.

 

מאמר מאת חיים וינברג. מטרת המאמר היא לזהות תהליכים קבוצתיים ותופעות קבוצתיות ברשימת דיון באינטרנט, ולבחון את הדומה והשונה בינם לבין תהליכים ותופעות שניתן לזהות בקבוצות קטנות ובקבוצות גדולות, בעולם המציאותי הלא- וירטואלי.

 

ראיון עם חיים עמית בתוכנית הטלוויזיה "מדריך" בערוץ שתיים, ב - 21.3.2004, על שאלות בסיסיות בהורות כיום.

 

מכון טבעון באבן יהודה עוסק במגוון רחב של טיפולים: פסיכוטרפיה בילדים מבוגרים ומשפחה קבוצות סדנאות וייעוץ ארגוני- תוך שימוש "במודל הסמכות השלמה" מודל הוליסטי שנותן שפה משותפת ועקרונות התערבות למגוון רחב של תחומים: פסיכוטרפיה, יעוץ ארגוני- במיוחד במערכות חינוכית במכון צוות רב מקצועי. המכון מציע התערבויות בקהילה ובמערכות חינוכיות בשילוה הורים ילדים מחנכים באתר חדש ומעוצב מוצגים חברי הצוות, לוח פעילות, כתבות (מודל הסמכות השלמה, בשלות לכיתה א').

 

מוכנות לכתה א' היא שלב בהתפתחות הילד, שבו הוא בשל לעבור מפעילות שהיא ברובה משחקית לפעילות של למידה מוסדרת ומושכלת. חשוב לזכור, שילד לומד כל הזמן, מרגע היוולדו. הוא מסיק מסקנות באופן לא מודע מתוך חוויות וגירויים בחייו, הוא קולט מידע מבלי משים מתוך דברים שהוא שומע, ובעיקר הוא לומד מתוך פעילות של משחק, שבאמצעותה הוא בוחן את העולם שבו הוא חי. המעבר לבית – הספר הוא מעבר למסגרת פורמלית, שבה הוא צפוי לשבת ליד שולחן 5-4 שעות ביום, להקשיב לדברי מורה, ולתרגל את המידע שהיא מעבירה לו על פי הוראותיה. השוני בצורת הלמידה הוא משמעותי מאוד וכרוך במסוגלות מסוימת של הילד להתרכז ולעמוד במשימות. המאמר מופיע באתר החדש של מכון טבעון לשרותים פסיכולוגיים משולבים: http://www.tivona.co.il/

 

"סיפור אימים פורנוגרפי, ששמע בעת ששירת במילואים, הפך את ד"ר ארנסט לנצר לאחד המטופלים הידועים בהיסטוריה של הפסיכואנליזה, המכונה 'איש העכברושים'." הספר יוצא לאור בתרגום עברי, פרקים מהספר מתפרסמים באתר פסיקום.

 

חוקרים שסקרו בשנים האחרונות את נושא הדיסלקסיה הגיעו למסקנה שקשיי קריאה קשורים בראש וראשונה לאי-תקינות של לשון ודיבור. בין המרכיבים הלשוניים הקשורים לדיסלקסיה המרכיב המנבא בצורה המובהקת ביותר את הישגי הקריאה הנו המודעות הפונולוגית. מתוך הגיגי גבעה, ה', תשנ"ז, מופיע באתר דעת.