מקורות

טיפול רציונלי אמוטיבי הוא שיטת טיפול קוגנטיבית התנהגותית המתמקדת בקשר בין המערך החשיבתי ובין התגובות הרגשיות וההתנהגויות הנלוות אליו. המאמר המוגש בפורמט PDF מציג דוגמה טיפולית המפרטת את יישום השיטה בזיהוי, הערכה ושינוי של מערך חשיבה אי-רציונלי דומיננטי למערך חשיבה רציונלי דומיננטי באמצעות טכניקות קוגנטיביות, אמוטיביות והתנהגותיות. המאמר התפרסם לראשונה ב"שיחות" כרך ו', חוברת מס' 3, 1993. ועולה כעת באתר מרכז מיטראה.

 

טיפול רציונלי אמוטיבי הוא שיטת טיפול קוגנטיבית התנהגותית המתמקדת בקשר בין המערך החשיבתי ובין התגובות הרגשיות וההתנהגויות הנלוות אליו. המאמר המוגש בפורמט PDF מתאר, מציג ומדגים הרחבה של אותו מודל לטיפול משפחתי שבו מבחינים בין אי שביעות רצון להפרעה (עמדה דיספונקציונלית) ביחסים שבין בני הזוג. המאמר התפרסם לראשונה ב"במשפחה" ועולה כעת באתר מרכז מיטראה.

 

התערבות במצבי שכול לפי טיפול רציונלי אמוטיבי שמה דגש על ההשפעה הריפויית של תהליך היגון, ומבחינה בין תגובות יגון תקינות לבין תגובות פתולוגיות. מטרת ההתערבות הטיפולית היא לזהות מחשבות אי רציונליות הגורמות לתגובות ריגושיות אינטנסיביות או להיעדרן ולשנות אותן לתבניות חשיבה רציונליות, המאפשרות מהלך תקין של תהליך היגון. הפרק מתוך הספר "אובדן ושכול בחברה הישראלית" מוצג בפורמט PDF באתר מרכז מיטראה.

 

האתר המשותף לד"ר ניצה קאליש והמרכז לחוסן חברתי קהילתי בגוש קטיף , מבוסס על הנסיון והיצירה של "מרכז חרום יש"ע" ומרכז את המידע המקצועי בנושאי חרום, איומים מתממשים והתנתקות עבור הקהל ובעיקר בני נוער, וכן עבור אנשי המקצוע. באתר גם אפיקי ביטוי וייעוץ לציבור ולאנשי מקצוע בפורומים של ד"ר ניצה קאליש וד"ר משה לייבלר. לאתר זה כחלק ממרכז החוסן מספר יעדים : לשקף את העשייה הרבה הנערכת בגוש. לשמש פלטפורמה לפורומים שונים להדיין, לבקש ולקבל עצות בנוגע למצב. להפיץ פרסומים וחומרים מקצועיים שונים לאנשי מקצוע אשר עניינם בהתמודדות במצבי טראומה, לחץ, חרדה וכו' להוות מרכז קשר למתנדבי צח"י ביישובים ולהוות גיבוי מקצועי לעבודתם. לענות על שאלות בענייני השעה לאוכלוסיית הגוש. לתת מקום וביטוי לרחשי הנוער, לפעילותם ולהשקפת עולמם.

 

מצגת ההרצאה "זיהוי סימנים מוקדמים של ל"ל בגיל הרך" של ד"ר שושי חבקין וד"ר יוכי בן נון מכינוס העמותה הישראלית להתפתחות הילד ושיקומו, נוב' 2004. ההרצאה הציגה סקירה של גורמים רפואיים הקשורים ללקויות למידה בתוך מודל התפתחותי סדרתי מהתורשה דרך שלבי ההריון, הלידה, הינקות ועד לסביבה הפסיכוסוציאלית. במקביל מצויינים הביטויים התפקודיים של הלקות המתייחסים לכל שלב או רובד במודל. חשוב לציין כי עמדת ארגון 0-3 מבחינה שיקומית וטיפולית היא כי בגיל הרך יש למזער לקויות למידה ולבנות מוכנות ובשלות ללמידה על ידי חיזוק גורמים מנטליים, רגשיים, התנהגותיים: סקרנות וחקרנות, מוטיבציה, ביטחון עצמי וכד'.

 

מרכז מיטרא'ה נוסד ב-1989 - ע'י ד'ר רות מלקינסון עו'ס ושושנה קיגל פסיכולוגית קלינית, מדריכות מוסמכות של מכון אלברט אליס בניו יורק AEI. מטרות המרכז הן ללמד,ולפתח את ה-REBT בארץ בשילוב עם תרפיות קוגניטיביות אחרות Cognitive Behavioral Therapies ,CBT. באתר הסבר על השיטה, צוות המכון, הרשמה לקורסים, מאמרים לאנשי מקצוע ולציבור הרחב וקישורים

 

מרכז "יעל" הוקם לפני כשנתיים כאשר ייעודו המרכזי הוא לקדם את הטיפול בילדים עם צרכים מיוחדים. חברי המרכז הינם מטפלים מתחומים טיפוליים שונים אשר מאמינים שיש לערוך שינוי בארגון הטיפול בילדים עם צרכים מיוחדים. הגישה אותה מוביל המרכז היא הטיפול הרב-תחומי . חברי המרכז בונים את כלי הטיפול השונים, ומבנה הגישה ועיקריה מוצגים באתר. מטרת המרכז היא להטמיע את עיקרי הגישה במערכת החינוך הציבורית והפרטית .

 

שימוש באינפורמציה על ידי קציני בריאות הנפש בצה"ל לשם הערכת סיכון אובדני וקבלת החלטות טיפוליות. כיצד אנשי מקצוע (קב"נים) מגיעים להחלטה לגבי סיכון אובדני של ניבדק, ואיזו משקל מיחסים לכל אחד מהקריטריונים (גורמי סיכון) בבואם לבדוק חייל ולקבוע שהנבדק הינו בסיכון אובדני.

 

מאמר מאת חיים עמית על זוגיות ובו מוצגות שתי הגישות העיקריות להבנת זוגיות: הגישה הקלינית, המסורתית והגישה החינוכית, המודרנית. המאמר מתרכז בדרכים למנעית מריבות זוגיות הרסניות וברעיונות כיצד ניתן לשמר ולטפח רגשות חיוביים בזוגיות.

 

העמותה פועלת באמצעות המכונים להתפתחות הילד לקידום מעמדו של הילד החריג ובני משפחתו באוכלוסיה, לטפח ולעורר חינוך מקצועי, מחקר ועניין בנכויות ו/ או מוגבלויות אשר בעטין נגרמת סטייה מההתפתחות התקינה של ילדים וכן שיקום הילדים הללו ובני משפחתם. באתר חדשות ומחקרים, רשימת המכונים, ומתוכננים מדורים ייעודיים לחבי העמותה העובדים במכונים להתפתחות הילד.

 

הרצאה באונ' תל-אביב, 9.11.04