כשהפתרונות לא פותרים את הבעיה: מודל נרטיבי לגישור במקרים קשים במיוחדאלון נוימןהמאמר מתאר מודל לגישור בקונפליקטים קשים במיוחד, אשר הוכיחו עצמם כעמידים יחסית להתערבות באמצעות מודלים מוכרים לגישור. המודל התפתח מתוך ההקשר...מאמרים | 14/10/2007 | 21,723 | 12 תגובות
תרגום השפה הפסיכולוגית לפרקטיקה החינוכית או איך נשארים "קרובים לחוויה"יערה מרחביבשנים האחרונות הולך ומתעצם השיח הרואה במורה מבוגר משמעותי המשמש משענת רגשית לתלמידיו והקשר בין המורה לתלמיד נתפס כמכיל פוטנציאל לריפוי קשרים...מאמרים | 17/12/2013 | 22,546 | 10 תגובות
דילמת חוק השילוב: פסיכולוגיה חינוכית באש הקונפליקטאלון נוימןהמערכת החינוכית-ציבורית סובלת מעודף קונפליקטים. הפסיכולוג החינוכי מצוי בנקודה אידאלית לספק לכל חלקי המערכת שירות ייחודי של יישוב מחלוקות...מאמרים | 3/3/2005 | 22,282 | 8 תגובות
מה ל"תסריטים נרקיסיסטיים של המוֹרוּת" ולעבודה מערכתיתיעקב יבלוןהפסיכולוגיה החינוכית מעוגנת בשלושה תחומי ליבה והם פסיכותרפיה, עבודה מערכתית ודיאגנוסטיקה. תחומי ליבה אלה נתפסים לעתים כנפרדים, כדורשים התמחות...מאמרים | 5/9/2017 | 15,099 | 5 תגובות
מקום המנהיגות בתפיסת תלמידים את המורה הטוביעל פרי עזאניבעבודה זו בחרתי לבחון שנית מהן העדפותיהם של תלמידים בימינו באשר לתכונות המרכיבות פרופיל של מורה טוב. השערותי במחקר זה הן: א. כי קיים משקל...כתיבה אקדמית | 24/8/2006 | 26,000 | 5 תגובות
המוקד הארצי לגישור בסכסוכים שבין הורים למערכות חינוך: סיכום שנת פעילות ראשונה, חלק א'אלון נוימןבשנה האחרונה (תשס"ה) פעל במסגרת "מרכז מהות" ותחת הליווי המקצועי של "מרכז גבים לגישור" מוקד גישור שעסק בהתערבות בסכסוכים שבין הורים למערכת החינוך....מאמרים | 13/9/2005 | 11,750 | 4 תגובות
על היאוש ועל התקווה שמתעוררים אצל ילדים ומתבגרים עם נטייה אנטי חברתית ואצל אלו שמטפלים בהםדני שראלמטרת המאמר לתאר את המפגש בין דמויות בוגרות (מטפלים, מורים, מדריכים, שוטרים וכו') לבין ילדים ונערים בעלי נטייה להתנהגות אלימה ותוקפנית, תוך הישענות...מאמרים | 28/1/2013 | 60,206 | 4 תגובות
שיעורי בית - אפשר גם אחרת!דליה אלוניעל ילדים, הורים ומיומנויות להכנת שיעורים, מאת דליה אלוני, פסיכולוגית חינוכית מומחית המציבה את העקרונות לפיתוח לומד עצמאי גם בעזרת משימת השיעורי...כתבות | 24/10/2004 | 47,678 | 4 תגובות
"הכיתה כמיכל", שילוב בין-מקצועי, מפגשי מטפל-מחנכת-תלמידים במסגרת כיתתיתעופר תמנעמאמר זה מתאר מודל טיפולי-ייחודי המשלב מורה–מטפל, שמטרתו להתמודד עם בעיות סוציאליזציה אצל תלמידים עם צרכים מיוחדים, ולפתח בתלמיד מודעות לרגשותיו...מאמרים | 25/8/2007 | 33,006 | 3 תגובות
הפרעת קשב וליקויי למידה – מי יעזור אם הכיתה גדולה מדי וההורים עסוקים?נופר ישי-קריןילדי ישראל נמצאים במצב בו הם רואים פחות מבוגרים בהשוואה למדינות אחרות בגלל הורים עסוקים וכיתות גדולות. מורה מצופה ללמד בכיתה עמוסה הרבה מעבר...מאמרים | 26/7/2007 | 29,677 | 3 תגובות
קבוצה ודינמיקה קבוצתית בראי הפסיכולוגיה החינוכיתפלג דור חייםבמאמר תוצג החשיבות של הבנת עולם הקבוצות לעבודת הפסיכולוג בבית הספר. ראשית תובא סקירה תיאורטית קצרה על עולם הקבוצות ועל הדינמיקה החברתית של...מאמרים | 10/4/2011 | 50,282 | 3 תגובות
"על מה אנחנו מדברים כשאנחנו מדברים על" – פיתוח מיומנויות חברתיות בקרב ילדים ובני נוער באמצעות זיהוי סוגי טקסטרועי ליסמאמר זה מציע כלי לפיתוח מיומנות חברתית אצל ילדים ובני נוער, המבוסס על ידע שנרכש במסגרת לימודיהם בבית הספר היסודי: הבחנה בין סוגי טקסט. בהרחבה...מאמרים | 1/3/2020 | 8,177 | 2 תגובות
דחייה חברתית בתקופת החביון - קושי בהתאמה לנורמות הכיתהחנה גרפי פישרגורמים רבים הוצעו בעבר על מנת להסביר מה מביא לתופעה של דחייה חברתית בגילאי בית הספר, אולם הממצאים במחקר אינם חד משמעיים. במאמר זה מוצע מודל...מאמרים | 27/12/2015 | 22,889 | 2 תגובות
היבטים טיפוליים בתהליך המשוב באבחון הפסיכו-חינוכיהילה ראביד-חיון ומיכל בן רייפסיכולוגים חינוכיים רבים חווים פער ניכר בין עומק ורוחב ההשקעה בתהליכי אבחון לבין תחושת המשמעות שמופקת מהם. מאמר זה מציע כי אחד המפתחות העיקריים...מאמרים | 16/1/2024 | 3,524 | 2 תגובות
השירות הפסיכולוגי-חינוכי כארגון לומדמירב שפר, מיכאל טפליץ ודניאלה פלדאחת הסוגיות עמן מתמודדת הפסיכולוגיה החינוכית כיום היא כיצד לתרגם את החזון של השפעה מערכתית לעשייה של הפסיכולוגים במערכות החינוכיות. מאמר...מאמרים | 2/12/2018 | 6,868 | 2 תגובות
כוח המורה והשפעותיו: סיפור הצלחה של קבוצהקרן כהן וענבל שוורץמאמר זה מתאר תהליך קבוצתי שהתרחש במסגרת סדנה שנערכה לקבוצת מורים בבית ספר יסודי. מטרת הסדנה הייתה להגביר את מידת האמפתיה, הקבלה והסובלנות...מאמרים | 9/8/2015 | 13,612 | 2 תגובות
להיות הורים לילד מחונן: הקפצת כיתה – כן או לא?חנה דוידמאמר זה ינסה להאיר את הנושא "הקפצת כיתה של הילד המחונן" מנקודת מבט קצת יותר אוהדת מזו המקובלת, לאור מחקרים רבים שנעשו בנושא זה בחו"ל.מאמרים | 24/4/2007 | 29,167 | 2 תגובות
סקירת ספר: The Handbook of School Violence and School Safetyסקירה מאת רמי בנבנישתי לספר חדש ונרחב בנושא האלימות בבתי הספר: The Handbook of School Violence and School Safety: From Research to Practice Shane R. Jimerson...סקירות ספרים | 27/6/2006 | 13,711 | 2 תגובות
עבודה התפתחותית בשפ"ח הרצליהלימור רייזסיכום, פרי עטן של לימור רייז ורותי רדלר משפ"ח הרצליה, על מודל העבודה ההתפתחותית, כפי שהוצג בימי עיון לגיל הרך שארגן שפ"ח ק.אתא לפסיכולוגים במחוז... לעיון בעלי הרשאה מקצועית בלבדמאמרים | 14/7/2006 | 1,124 | 2 תגובות
פסיכולוגיה חינוכית מסביב לשעון: עבודת הפסיכולוג החינוכי בראי קהילתימיכל בן ריי ואפרת כנפי בלייהפסיכולוגיה החינוכית פועלת בדרך כלל במערכות החינוך הפורמליות במטרה לקדם את ההתפתחות הפסיכולוגית ואת הרווחה הנפשית של ילדים, ומושתתת בין...מאמרים | 18/12/2016 | 12,861 | 2 תגובות
פרוטוקול לטיפול בחרם החברתי בגיל החביוןאודליה אלקובי, יעל אברהם וטל אשדלאחרונה הופץ ברשתות החברתיות ובתקשורת סיפורה של אופק, תלמידת כיתה ו' שעברה חרם חברתי על ידי ילדי כיתתה במהלך שש שנות בית הספר היסודי (הצנרת,...מאמרים | 31/3/2019 | 43,956 | 2 תגובות