הפסיכולוגיה החינוכית מחוברת לדופק החיים של מערכת החינוך, הקהילה, העיר, הישוב, הארץ. שינויים במערכות אלו מורגשות יחסית במהירות על ידי הפסיכוולגוה החינוכית מעצם היותה במערכת החינוך מדי יום. כידוע מערכת החינוך מנקזת אליה את הקורה במערכת מסביבה על הגלוי והסמוי בה.
משום כך ברור שמצבי החירום כאלו המתרחשים כיום ברחבי הארץ הם מעניינה של הפסיכולוגיההחינוכית: סיוע לנפגעי טראומה בישובים שנפגעים והסמוכים להם, התייחסות למערכות החינוך בכל הגילאים, לצוותי החינוך ולהורים. זוהי פסיכולוגיה במיטבה המגיבה בזמן ההתרחשות, ומונעת לא מעט נזקים.
כל פסיכולוג חינוכי חייב ללמוד תחום זה, חייב לדעת להתערב בצבי חירום לילדים, להורים, לכיתות, לגני ילים לבתי ספר ובמרכזים שונים בקהילה לשם מגיעה הטראומה.
התערבות בטראומה מחייבת ידע רב וכיום אין פסיכולוג חינוכי שבמהלך שנות עבודתו לא התנסה במספר ומגוון אירועי טראומה כפי שאופיינים לארץ או בכל מקום בעולם.
משה
| 
כניסת חברים
מנהלי הפורום
משה אלון
לאשכול הקודם
לאשכול הבא
חזרה לארכיון
משה אלון
חומרים בנושא
אכן...