https://www.hebpsy.net/edupsy

בית הספר הגבוה לפסיכולוגיה חינוכית הוא השלוחה ומרכז הלמידה במחוז ת"א של המדרשה הארצית ללימודים מתקדמים בפסיכולוגיה חינוכית, שפ"י. לבית הספר שני מסלולי למידה: בית הספר הגבוה לטרום מתמחים ולמתמח

בית הספר הגבוה לפסיכולוגיה חינוכית של שפ"ח ת"א יפו

רמת אבטחה: פתוח לכולם

הודעה מקורית:

מאת:

הסבה לחינוכית מארגונית

תאריך:

1/4/2015 11:53

נושא:

ועוד שאלה, מי אמר שארגונית זה לא יישומי?

תוכן:

זה יישומי מאוד. אנחנו מתנסים בפרקטיקום בניתוח ואבחון ארגונים, ובייעוץ לשויפור מיומנויות ארגוניות. חלקנו גם בהעברת סדנאות, בראיונות...
אני עוקב אחרי הפורום כבר כמה שנים ורואה תמיד שמשה מתייחס לרלוונטיות הרבה של הפסיכולוגיה הארגונית לעבודה המערכתית של הפסיכולוג החינוכי.
משה, האם תוכל בבקשה להסביר לי מדוע ההיבטים האלה לא נחשבים יישומיים?...
(האם ייתכן שחל בלבול בהגדרות, והתכוונתם לכתוב מגמות טיפוליות ובטעות השתמשתם במונח "יישומיות"?)
אולי לא לקחו בחשבון שחלק מהמגמות המחקריות הן גם ארגוניות?... אולי זה מקור הבלבול?...

ואיך זה שמגמה תעסוקתית יותר רלוונטית ממגמה ארגונית?...

משה, חשוב לי שתבין שחלילה לא מדובר פה במשהו אישי, אני מעריך מאוד מאוד את כל פועלך פה בפורום ועזרת לי מאוד לגבש את ההחלטה וההבנה שאני מעוניין בפסיכולוגיה חינוכית. פשוט במקרה הזה העוול זועק לשמיים, אז אני נותן לו פה ביטוי...

(וכאמור, אפילו דיון זה לא רלוונטי לכך שגם אם כל מי שהוא לא טיפולי מחויב בהשלמות, עדין תאריך התחולה מור להיות הוגן. ומספר חודשים זה בדיוק ההבדל בין מניעת הצדק ועשיית הצדק).

מתחם פרסום:	שים/י לב: זהו מתחם ציבורי, הדברים שתכתוב/י יהיו חשופים לכל.
מאת:	*נא להקליד את המילה : בשדה הבא: (מנגנון זה נועד לחסום תגובות של תוכנות רובוטיות)
נושא:
תוכן ההודעה: